因數和倍數,質數和合數,傻傻分不清楚?你需要這一份五年級試卷

2021-01-08 小西老師

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五年級數學是6年數學學習中最難的一年，甚至比六年級還難。很多家長會發現，孩子原來成績都是九十分以上，一上到五年級，成績一下子降到七八十分。孩子的自信心嚴重受挫，有厭學情緒，害怕學數學。

其實五年級數學難度一下子拔高很多，有方程，需要由形象思維上升到抽象思維。有多邊形的面積，需要孩子一下子背熟三角形、平行四邊形、梯形的面積公式並能熟練應用。有長方體和正方體的表面積和體積，不僅要背熟公式，而且這種題題型靈活多變，需要孩子更深入的思考。所以，光靠吃以前老本不行了，孩子的學習成績在五年級會有一個波動。

五年級下冊第二單元是《質數和合數》，有些孩子對於質數，合數傻傻分不清楚，你需要這一份試卷，小西老師將試卷掃描上傳，圖像清晰，快列印下來練一練，及時查漏補缺。

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    五年級的同學們，學習了」五年級數學下冊第二單元因數和倍數「後，你是不是感覺概念特別多，有點分不清」因數、倍數、奇數、偶數、質數、合數」之間的內在聯繫呢。下面我們來理清它們的關係。1.因數和倍數：（1）為了方便，在研究因數和倍數時，所說的數指的是不包括0的自然數。（2）因數與倍數都不能單獨存在，不能說誰是倍數，誰是因數，應該說誰是誰的倍數，誰是誰的因數。例：在12÷2=6中，12是2和6的倍數，2和6是12的因數。（3）一個數的因數的個數是有限的，其中最小的因數是1，最大的因數是它本身。
  • 因數倍數奇數偶數質數合數到底是什麼東西?
    希望對五年級的學生和家長有一定幫助，如有疑問可寫留言交流！自然數：大於等於0的整數。 （整數是表示物體個數的數，0表示有0個物體） 因數：整數A能被整數B整除，A叫做B的倍數，B就叫做A的因數。 倍數：①一個數能夠被另一數整除，這個數就是另一數的倍數。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數，也是5的倍數。 ②一個數除以另一數所得的商。如a÷b＝c，就是說a是b的c倍，c是倍數。
  • 五年級數學下冊,質數與互質數兩個概念分不清,影響後面的學習
    質數是五年級下冊第2單元的內容，而互質數是第4單元的內容。這兩個概念有好多相互聯繫的地方，導致好多小朋友在學習的時候互相混淆，傻傻分不清楚。今天就得詳細明確一下這兩個概念的聯繫以及區別。一、質數又稱為素數，是指一個大於1的自然數，除了一和它本身外不能被別的自然數整除，這樣的數就是質數。與之相對應的是合數，是指大於一的自然數，除了一和它本身外，還能被別的自然數整除，這樣的數就是合數。特別需要指出的是，1和0既不是質數也不是合數。
  • 小學五年級數學下冊第二單元質數和合數課前預習(收藏)
    質數和合數是小學五年級數學的重點內容，這部分知識是因數和倍數知識的延伸。首先要讓學生理解質數和合數的意義，然後能利用質數和合數的知識解決問題。下面我們就來看一看在預習時應掌握哪些知識。一、複習已經學過的知識。
  • 因數和倍數,質數和合數,怎麼預習都不明白,快來看老師講解
    解：36的因數有（1、2、3、4、6、9、12、18、36），共有（ 9 ）個，其中最小的因數是（ 1 ），最大的因數是（ 36 ）。二、倍數1、概念如果a×b=c，那麼，a和b叫做c的因數。
  • 五年級數學下冊《質數和合數》知識點小結及 重難點專項練習題
    五年級數學下冊《質數和合數》知識點小結一、質數和合數相關定義一個數，如果只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫做質數（或素數）一個數，如果除了1和它本身還有別的因數，這樣的數叫做合數。1不是質數也不是合數，自然數除了1外，不是質數就是合數。如果把自然數按其因數的個數的不同分類，可分為質數（兩個因數）、合數（大於兩個因數）和1（1個因數）。
  • 質數與合數的暢想
    學情分析五年級的學生雖然屬於小學高年級,但是還有一部分同學缺乏學習的主動性。因此需要讓孩子參與其中。本節課是概念課，概念的東西需要體驗，但是體驗可以是感受概念的體驗，亦或是在體驗中感受概念，本課的概念過於人文，沒有什麼總結必要，所以可以採取感受概念之後進行體驗。教學目標：1. 理解質數和合數的概念,並能判斷一個數是質數還是合數,會把自然數按因數的個數進行分類。2.
  • 質數合數最大公因數最小公倍數有話說:我們不難,理解是關鍵
    質數，合數，最大公因數，最小公倍數上周六在一起聚會，聚會當然少不了發表一番言論，最近它們都有共同的苦惱，就是不被孩子所理解，那些孩子經常把它們放錯位置，導致它們無法找到回家的路，它們希望所有的孩子都能把它們放在正確的位置，它們有話想說。
  • 數學基礎概念 | 質數、合數!
    換句話說，只有兩個正因數（1和自己）的自然數即為素數。比1大但不是素數的數稱為合數。1和0既非素數也非合數。合數是由若干個質數相乘而得到的。所以，質數是合數的基礎，沒有質數就沒有合數。這也說明了前面所提到的質數在數論中有著重要地位。
  • 質數、合數
    換句話說，只有兩個正因數（1和自己）的自然數即為素數。比1大但不是素數的數稱為合數。1和0既非素數也非合數。合數是由若干個質數相乘而得到的。所以，質數是合數的基礎，沒有質數就沒有合數。這也說明了前面所提到的質數在數論中有著重要地位。
  • 數學五年級下冊:質數與合數、奇數與偶數的練習四習題解答
    前面的內容學習了因數與倍數，我們知道了一個數的因數是有限的，一個數的人倍數是無限的。那麼什麼是質數？什麼是合數呢？這就是本節要學習的內容。質數與合數通過舉例來說說質數和合數。5有兩個因數，1和5；7有兩個因數，1和7；13有兩個因數1和13；像這類數字，只有1和它本身兩個因數，這種數就叫質數。4有三個因數，1、2和4；15有4個因數，1、3、5和15；24有8個因數，1、2、3、4、6、8、12和24，像這類數字，除了1和它本身外，還有其他的因數，這種數就叫合數。
  • 五年級數學知識點總結-05因數與倍數
    如：6=2×3，我們就說：2和3是6的因數，6則是2或3的倍數。求幾個數的最大公因數和最小公倍數都用到短除法，最大公因數是除到兩兩互質為止，然後把除數連乘：最小公倍數是除到兩兩互質，然後把除數與商連乘。
  • 教師招聘數學《 質數和合數》說課稿
    一、 說教材我今天說課的內容是人教版小學五年級下冊第二單元第三課時的《 質數和合數》，這節課是在前面學習了整數除法和因數和倍數基礎上的學習，這節的主要內容是質數和合數的概念以及質數合數各自的特點的理解掌握。通過這章的學習有利於進一步加深小學生對小學階段『數與代數』的理解和掌握 ，能對後面分數的約分、通分以及化簡最簡整數比打下基礎，。
  • 小學1-6年級數學基礎概念:質數、合數
    小學1-6年級數學基礎概念：質數、合數 　　什麼叫質數？ 　　質數又稱素數。指在一個大於1的自然數中，除了1和此整數自身外，沒法被其他自然數整除的數。換句話說，只有兩個正因數（1和自己）的自然數即為素數。比1大但不是素數的數稱為合數。1和0既非素數也非合數。
  • 最難莫過於《因數和倍數》
    找因數的方法：用想乘法算式或除法算式的方法一對一對有序的找比較好。（1、一個數因數的個數是有限的；2、最小的因數是1；3、最大的因數是它本身；1是所有自然數的因數。）（三）質數和合數4.質數:一個數只有1和它本身兩個因數，這樣的數叫質數。5.合數：一個數除了1和它本身兩個因數以外還有別的因數，這樣的數叫合數。
  • 五年級數學下冊第二單元,一張試卷看出學生的差距
    五年級數學下冊第2單元因數與倍數，對這一單元的內容主要是4個概念：奇數和偶數，質數與因數。但是這一章內容知識點比較多，知識比較瑣碎，需要學生理解，記憶的內容比較多，各知識點之間很容易使學生混餚。經過網課的學習和開學後一周的複習，學生仍然掌握的不是太好，能夠考到70分80分就是一般天上的同學了，90分的沒有幾個同學，還有接近1/4的同學考試不及格。這張試卷難度不大，但是考試成績不理想，說明學生對知識的掌握還有所欠缺。
  • 青島小升初 數學總複習之質數與合數
    一個數，如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫做質數（或素數）。100以內的質數有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 　　一個數，如果除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫做合數。
  • 五年級下冊質數合數總結!小升初的同學們也不要錯過!
    五年級下冊質數合數歸納總結（1）質數：除了1和它本身沒有其他的因數。例：2=1×2 、 3=1×3 5=1×5、 13=1×132、3、5、13均為質數（2）合數：除了1和它本身還有其他的因數。
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    五年級數學上冊位置圖形可能性是五年級第一學期重點也是難點內容。我們都知道數學是一門非常嚴謹的學科，新舊知識銜接非常緊密，環環相扣，一旦出現知識斷層，或者是知識掌握和理解不透徹，就容易在考試中丟分，更加會對以後的學習造成盲點。今天，我給大家帶來一份針對位置圖形可能性的達標測試卷，知識點全面，題目新穎，具有代表性和針對性。
  • 五年級數學上冊期末考試卷太難?計算和操作為王,解決問題直撓頭
    話不多說，直接上試卷！第一大題，填空。第1小題，考察五年級小學生對質數、合數、倍數的概念掌握如何，以及能否靈活運用其解題。質數有3，合數有4、15，15是3的倍數。第2小題，a的最大因數是a，最小倍數是a。第3小題，1時20分＝（4/3）時，250公頃＝（5/2）平方千米。第4小題，分數單位是1/7，有9個這樣的分數單位。