開放式教育:讓每一個孩子自由呼吸

    對於深圳市寶安區坪洲小學的學生來說，每個周五都是讓人期待的節日。這一天，他們不用穿統一的校服，而是各自班級的班服。到了下午，教室裡空蕩蕩的，學生們都去哪了？「金色大廳」裡傳來快樂音符；利用架空層打造的閱讀空間，竟有一群學生在練跆拳道；數十米之隔，有一群學生慢悠悠打著太極拳，附近的角落裡還有十來位學生跟外教交流著什麼。走進一間間「見縫插針」打造的小天地，更讓人驚喜連連：在「花藝室」，孩子們變身「花仙子」，拾掇著各種鮮花；在掛著「禪茶」的小房間裡，琴聲悠悠，茶香濃鬱，學生穿著旗袍學習茶藝；還有形體天地、舞動平臺、紙舞空間、快樂「布」落……

    創辦才四年有餘的坪洲小學，全校師生獲得的榮譽及獎項已達2042人次。這所嶄新的學校，更像一個積累了數十年的「教育寶藏」：花園式校園裡，八卦陣、孔子像與歐式電話亭，古色古香的硯臺與人體雕塑和諧共處、相得益彰；學校開發了78門「配方課程」；打造了精準對應深圳市學生「八大素養」的校園八節。

    在這裡，教育如同樂章，隨處流淌，繞梁三日；如同充斥空間的氧氣，讓每一個孩子自由呼吸。一切都是那麼自然，但都經過精心「謀劃」，一切安靜優雅或者歡動喧鬧的背後，都有一個理念貫穿其間：開放式教育。正如創校校長張雲鷹所說，「開放式教育」追求的教育理想就是為了人的心靈解放，讓每一個孩子自己呼吸。

    配方課程為人生幸福配方

    學校雖新，雖小，卻有「大」校長。創辦坪洲小學的，是有數十年教齡的全國優秀校長，廣東省唯一的小學語文正高級教師、特級教師張雲鷹。早在十餘年前，張雲鷹掌校西鄉中心小學時，便開創性地構建、踐行「開放式教育」，經多年積澱、完善、升華，已形成包括開放式觀念、開放式管理、開放式課程、開放式教學、開放式手段、開放式評價、開放式文化在內完整理論體系和實踐經驗。

    課程是學校最為重要的產品，是學校送給孩子們最好的禮物。在坪洲小學，配方課程是開放式教育的一個重要舉措，是學校最鮮明的特色，也是學生全面發展的核心支點。

    所謂配方，就像中醫一樣，不能一個方子包治百病，而是按照不同體質、不同需求，配方下藥。而今，坪洲小學的配方課程已達78門，既有經典誦讀、唱歌、書法練習和吟誦這樣的「基礎性配方課程」，也有成語大觀園、繪本閱讀、電影欣賞、英語話劇社、葡萄酒釀造、廚藝、功夫茶、機器人這樣的「發展性配方課程」，涵蓋「人文」、「科技」、「藝術」和「健體」等方面。

    從表面看，這與很多學校的第二課堂或學生社團類似，但在坪洲小學，所有的課程和活動，既有開放式教育理論體系作為「頂層設計」，也有開放式教學、開放式管理和開放式評價等作為保障標準。

    學校的「配方課程」設置了準入資格。老師或家長要申報開設一門課程，需要提供課程目標、課程內容、課程評價、招生範圍、所需課時、具體實施、保障措施等資料，就自己申報的「配方課程」發表演說、進行陳述。學校還成立了一個「配方課程專家委員會」。學校嚴格遵循學生「配方」的走課制度，把78門配方課程真正當成課程來做，而不僅僅是一個個比賽、一次次活動。

    「為學生提供課程配方，說大了就是為人生提供配方。」張雲鷹強調，開放教育，必然是多元的，可自主選擇的。配方課程的核心，就是為了人的自由和全面發展，讓每一個學生都能找到自己的興趣點，培養自己的愛好和特長，最終走上幸福成功的道路。

    坪洲小學，這所「開放式學校」，秉承「讓智慧做主人生」的辦學理念，遵循「名師治校、質量立校、科研興校、文化強校」的辦學策略，以「蒙以養正、文明以健」為校訓，努力辦一所「學校有靈魂、教師有思想、學生有主見、家長有信心」的現代化品牌學校，培養「有德行、有智慧、有情趣、有氣質」的現代文明都市人。

    校園八節月月都有狂歡

    「有德行」，這是坪洲小學「現代文明都市人」培養指標中的重中之重。而「開放式德育」是落實育人為先的重要通途，坪洲小學將其演繹成「天天向善」、「親子城堡」、「校園八節」等開放式育人行動。

    「校園八節」是坪洲小學發展學生綜合素養的大舞臺，是實現培養「有德行、有智慧、有情趣、有氣質」的文明都市人的重要方式。學校開辦之初，張雲鷹就提出「校園八節」的實踐。事實證明，這不僅提高了學生的學習興趣和品質，更好落實和提升了深圳市提出的學生「八大素養」，即品德素養、身心素養、學習素養、創新素養、國際素養、審美素養、信息素養和生活素養。教師也在每節中，充分發揮了教書以外的興趣愛好特長。

    陽春三月「踏青節」，著重培養學生的生活素養。孩子們「走進青青世界」，也參加「種盆植物獻媽媽」、「環保時裝秀」、「跳蚤市場愛心義賣」等感恩環保活動。

    活力四月是「健美節」，重點培養身心素養。夢幻五月「超人節」，各種與科技相關的比賽活動，提升學生的信息素養。炫麗六月「秀秀節」，有利於提升學生的審美素養。優雅九月的「雛鷹節」更是精彩紛呈：新生「硃砂啟智」、「拜孔儀式」、「三禮」（禮儀、禮節、禮貌）系列教育活動。智慧十月「觀察節」，著重讓學生在觀察中提升創新素養。魅力十一月悅讀節，有利於提升學習素養。

    繽紛十二月狂歡節，國際味兒濃。聖誕節那天，全校近兩千師生頭戴學生用廢舊材料製作的富有個性、多彩、漂亮的聖誕帽，校園一片歡樂的節日氣氛。同學們表演英語話劇、英語情景劇，演唱英文歌曲；小畫家用畫筆描繪聖誕節的喜慶；小書法家現場寫下聖誕的對聯；小攝影家用相機拍下同學、老師和家長美麗的倩影……

    每一天都過得充實，每一周都有節日，每個月都有進步，坪洲小學的「開放式教育」，讓每一個孩子自由吸引，也贏得了教育專家和家長、老師們的高度認可。

    專家點評

    袁振國（著名教育學者，華東師範大學終身教授，國家督學，中國教育學會副會長）：「學校教育不僅應該對學生的升學考試負責，更要對學生的終身幸福負責」。張雲鷹校長基於這樣的信念，在深圳城市化、現代化、國際化的社會轉型過程中，提出「開放式教育」理念，形成了「開放式語文教學」流派，創造性構建並實施教師專業發展「三格層次、三環道路、三維空間」的三·三制，精心打造「讀書的女人最美」、「洲際視野」、「配方課程」、「領袖訓練營」、「潛在天才培養」等文化品牌，把一所新學校塑造成融入城市新文化的知名小學。當前，深圳市提出「要加快構建創新型開放式現代城市教育體系」，這與張校長倡導的「開放式教育」不謀而合。由此，我們不得不佩服張校長的教育洞察力和前瞻性。我們欣喜地看到「開放式教育」鮮明的「地緣性」：它的醞釀與實踐，離不開深圳這座改革開放之城，也離不開中國的具體國情。我希望，「開放式教育」在深圳誕生，向全國傳播，開花結果。

    家長觀點

    石海平（三〈5〉班石子涵同學的家長）：兩年半前，我兒子要讀小學，經過各方面權衡，我選擇了張雲鷹校長倡導「開放式教育」的坪洲小學。事實證明，我當初的選擇是對的。在崇尚素質教育的當下，很多學校僅僅停留在表面上。我認為，坪洲小學踐行的「開放式教育」內容十分豐富，每周五下午的「配方課程」開拓了學生的視野，提高了學生的動手能力；每個月都有孩子們喜歡的節日（俗稱「校園八節」），讓每個孩子都參與其中，寓教於樂。這是對素質教育最完美的詮釋！