如果有人證明出來哥德巴赫猜想會有啥成就？

導讀：如果有人證明出來哥德巴赫猜想會有啥成就？

「任意一個大於6的偶數都可以分解成兩個素數之和。」

也就是1+1。如此輕描淡寫的一句話，卻讓人們兩百多年仍然沒有解決完全。這個問題在整個19世紀是毫無進展的，每個人都能理解這個猜想的內容，但是你就是不能從理論上證明他，直到20世紀，這場哥猜的攻堅戰才陸陸續續拉開序幕。在這個問題的解決上，中國數學家貢獻了非常大的成果，華羅庚，王元，潘承洞，陳景潤，這四位中國上世紀最偉大的數學家在此問題上均有很大突破。目前這個猜想的解決基本上已經被封存，最後的領路人是我國數學家陳景潤，他在1973年證明了1+2，距離最後的終極猜想僅一步之遙。然而，他用的篩法應該也就到此為止了，最後一步很有可能要開闢新的方法。然而快60年了，我們仍然沒有看到新方法誕生。

陳景潤證明1+2用的是篩法，這是試圖證明哥德巴赫猜想時常用的方法。其基本思路是證明一個大偶數可以表示成m個質數的乘積與n個質數乘積之和的形式，即m+n，然後逐漸減小m和n的數值，如果將m和n都減小到1，那就證明了哥德巴赫猜想。

自1973年陳景潤給出1+2的詳細證明過程後，還沒有人在哥德巴赫猜想上取得更進一步的突破。有人認為1+2已經是篩法的極限，繼續用篩法不會取得突破。也有人因此認為，若是證明了哥德巴赫猜想在數學界中也算不上非常大的成就。

那麼自然而然就有人問，假如未來誕生了某個超級大神攻克了最後一步，他在數學史上會有什麼樣的地位？

我們來參考一下另外兩個重大猜想的最終解決者都獲得了哪些成就。

同樣是一個重大的數學問題，費馬大定理，人們300多年都沒有解決掉。時間來到20世紀末，解決它的一切數學工具都已成熟了，英國數學家懷爾斯拿下了這個桂冠。他獨自一人耗時7年，完成了這項驚天動地的成就。993年，懷爾斯發布完整論文，1995年，懷爾斯的證明被認為是正確無誤的。1998年，國際數學家大會授予懷爾斯當年的菲爾茲獎。要知道菲爾茲獎只授予40周歲下的青年數學家，1998年，懷爾斯已經45歲了，但是大會仍然授予他該獎，並頒發了一位特別的銀質獎章，以表彰他以一人之力撼動350多年的費馬大定理。他也是唯一一個超過40歲仍然獲菲爾茲獎的數學家！2016年，懷爾斯又獲得了另外一項數學最高獎，阿貝爾獎。三大數學獎，懷爾斯已經拿了兩個了，就差一個沃爾夫獎了。

另外一個拓撲學最重要的基礎問題——龐加萊猜想。這個重大問題的解決者，俄羅斯狂人佩雷爾曼。他幾乎也是單打獨鬥，以一己之力解決了這個百年猜想。2002年，佩雷爾曼在俄羅斯一個數學論壇上貼出了幾篇自己關於流形的想法，很快這個看似不起眼的發帖迅速引起了數學界的關注。後來，佩雷爾曼把自己的文章寄給了美國幾個頂尖的數學專家，經過半年的審閱，他們一直認為，佩雷爾曼的工作是正確的。他證明了龐加萊猜想！

如果哪天有人真的完全解決了這個問題，那麼他在數論領域的地位一定會達到前幾位，他也一定會成為數學史上鼎鼎有名的大人物！

解決了哥德巴赫猜想，哪怕對於實際沒有任何作用，也是人類對於自身智力的極度挑戰。

有很多一定覺得既然沒有實用價值，那麼做這個研究有意義嗎？有問題就解決問題，這是我們人類走到今天的原因。攻克它，和登上月球的本質是一樣，是希望我們走的更遠。

人皆有好奇之心，人皆有探索之欲。我做科普首先也是滿足自己的好奇。我擅長綜合思維，我擅長胡思亂想，我卻認為這是我做科普的優勢。我起初想讓我自己，知道更多，了解更多。

世界為什麼是這樣的？為什麼量子力學這麼詭異？當你去了解第一個感興趣的知識點後，你會發現，你很難停下來。我們把這稱為興趣，興趣是引導一個人繼續前行的力量。

只有知道更多，你才能更聰明，你才能比別人擁有更豐富的想像。你大腦中不是乾涸的，而是活躍的大海。而當你腦海中汪洋肆意，激情澎湃的時候，你就會有一種無形的氣概。不拒小流，雍容自信，同時你也無暇被汙穢所傷，無暇被五色所迷。這就是知識的魅力，這就是學習的力量。

大概5年時間，也就是從2103年開始，斷斷續續我寫了3本科普書籍，分別是《變化》，《見微知著》和《探索生命》。《探索生命》是關於人的，《變化》是宏觀物理學理論，《見微知著》則是量子力學科普。

科普的目的，是讓人知道更多知識。但科普還有一個目的，是啟發好奇的人，從和教科書不一樣的角度去看世界。因為走進真理的路徑不只是有一條。而且人類本身就是在不斷否定自己的基礎上發展起來的。

有時候我在深夜思考的時候，伏案奮筆的時候，那種感覺是很奇妙，甚至是能感動自己的。當然也很累，眼睛受不了。但看到更多的人的留言，更多的人的鼓勵，我很知足。

一個人要有自知之明，我清楚自己的能力，我清楚自己數學不行，我清楚自己不是科班出身。就像我自己說的，寫《變化》是我完成初中時候的夙願。

我依然記得，初中第一次接觸物理，從液化，氣化，固化等開始的。下雪後為什麼覺得不冷？化雪為什麼冷？學了之後，恍然大悟。那種高興之情，至今難忘。

人都是這樣的，不是生而聰明的，也不是生而具有智慧的。大多的聰明而智慧的人，總是不斷的學習，去窺探我們生活的地球，甚至宇宙。

我的觀點怎麼可能都是對的呢？所以我其實不害怕，別人從我的書中抓到錯誤。從一開始，就不怕。能找到我的錯誤，是你的進步，是你的榮耀。從你找到的這些錯誤，我也會因此而改進，進步。所以從這個角度講，這是雙贏。

知道更多，對於人生是一個至關重要的事情。只有你知道一些事情，你才會行動。而你行動的時候，別人還呆若木雞，甚至他們不知道你在幹啥。就像愛因斯坦剛建立相對論理論的時候，有多人理解他呢？

星星之火可以燎原，我希望我寫的文章，也能像火柴。點燃你對學習的興趣，點燃你對探索事業的熱愛。即使你不是為了科學事業，看了這些知識，你也能從中得到滿足。因為知道，本身就是一種滿足。知識就是讓我們知道更多。這就是做科普的目的，也是我寫其他文學作品的目的。