導讀：青少年輕生事件偶有發生，每一次看到這樣的事件都很痛心，是現在的孩子太脆弱？還是他們真的承受壓力過多？這篇文章從一些案例解讀他們的心理狀態，以及我們父母能為他們做些什麼防止此類事件發生。
文/百變爸媽
10月12日凌晨，留下一封遺書後，江蘇泰州高二男生朱劍跳河自殺。在其家屬提供的一份據稱是朱劍寫的遺書中，有朱劍對父母的愧疚和愛意，寫下了對愛情的憧憬。也寫下了疑似自殺的原因："您（指班主任焦某）的辱罵，讓我想撞死在牆上，您親手毀掉了我的白月光，毀掉了我的救贖。"
9月17日，武漢江夏區一中，初三男生因與同學玩撲克，被叫家長。孩子被媽媽扇了兩個耳光後，跳樓自殺。
案例我就不一一列舉了，都是令人悲傷的故事。在這些案例中，我不想討論誰對誰錯，我只想分析他們的心理動態、年齡特點以及家長需要特別注意的因素。
01年齡特點
埃裡克森認為：處於青春期的孩子，他們的心理發展任務是建立自我同一性，防止同一性混亂。簡單來說，就是對自己以後成為什麼樣的人，做什麼樣的職業，如何規劃人生，在這個階段就開始了。
所以，這個階段的孩子，看似叛逆、獨立，身體和思想都有了與成人抗衡的程度，但其實他們"脆弱"的很。這種脆弱表現在：極力需要同輩、權威（老師、家長）的認可，希望被承認長大。
看到這裡，我想你已經明白了這些孩子為什麼在花一樣的年紀，卻放棄了生的念頭！
02心理動態
通過高二男生朱劍的遺書中，可以大概推斷出他經受了巨大的精神壓力---焦慮。一方面是來自於老師的不認可：第一是沒有報老師的輔導班，第二是因為自己談戀愛被老師訓斥；另一方面是來自於家長對於孩子情感需求的"漠視"。
對於孩子而言，老師、父母都代表著權威，學校就相當於是社會，自己的行為在學校中不被老師認可，而回家後，應該獲得的情感支持被父母所忽視（並非刻意）。
什麼概念呢？舉個例子說明：
相當於是一個成年人，在工作時，每天都被領導罵，回家後，你的家人問你的話永遠都是："升職了麼？加薪了麼？這月怎麼又是4500？你定薪不是8000麼？是不是沒好好上班……"請問：如果你處於這樣的環境，能堅持多久？
03父母需要特別注意的4因素：3種關係+1個方法
1、師生關係
人，對於權威，本性中就具有服從性，簡而言之，對於孩子來說："老師說我錯了，而我有自己的想法，可我又不能反抗老師。"所以，孩子就會活的很擰巴，每天大量的精力被內耗掉。 （有相關實驗做過服從性的實證，在此不再贅述，感興趣可以私信我）
當孩子回家後如果有說起師生關係的內容，別著急評論，聽聽孩子的想法，再做分析。孩子能跟你說，說明他信任你，這對於青春期的孩子來說是很難得的表現。如果哪天，你發現孩子什麼也不和你說了，你才真的應該著急。
孩子在此時，需要的不是你的大道理，需要的是你的情感支持！他們更希望通過自己的努力來完成，以證明自己是個有能力的、長大了的人。所以，想幫助孩子解決，請多使用"啟發式"的提問。例如：你準備怎麼辦？你有什麼好辦法？你怎麼看待這件事？當孩子實在搞不定，你也可以主動地問問："需要媽媽幫你做些什麼？""你需要我幫你和老師談談嗎？"
切記：直接否定，認為老師就是對的，孩子就是錯的。即使，這是真的，你也需要用啟發式的問題來誘導孩子自己發現。
2、同輩關係
霍妮認為：兒童（18以下）的基本焦慮主要來自於對於人際關係焦慮，當他們處在一個充滿敵意的環境中，所抱有的一種孤獨、無助的感受。人是群居性動物，孩子也需要獲得同輩間的認可和接納。
兩個案例中的孩子都是如此：第一個案例中的孩子曾提到過，曾嫌棄父母無權、無錢，這說明同伴之間存在比較，而且因此影響到了他自己的心態，以及和同伴相處的方式，而父母沒有給孩子樹立正確的價值觀；第二個案例更是明顯，孩子在教室外被媽媽氣衝衝的扇了耳光，同學怎麼看我？會不會嘲笑我？他一定是想到了最壞的那種可能性，感覺自己無法承受。
切記：在處理孩子的問題時，一定也要考慮到孩子的同伴關係，考慮到孩子自己的想法和感受，給孩子留面子。
3、親子關係
我認為這是所有關係中最重要的一部分，沒有之一！家，從來不是講理的地方，而是獲得情感支持和理解的地方。有人把家比作是"溫馨的港灣"，父母也可以問問自己：在家庭氛圍建設上，有沒有讓家變溫馨，能讓孩子這艘小船安心的停靠？
當一個孩子遇到問題時，向父母提及，獲得到的結果，總是自己的問題，而且得不到情感支持，那麼孩子的那顆心又有誰來溫暖呢？
切記：與孩子交流、溝通時，做到不評判，客觀看待問題；優先處理孩子的情緒，做到接納、包容，提供情感支持。而後，利用啟發式問題，讓孩子自己思考如何做，而不是一味指責。
4、值得孩子留戀的事物清單
輕生的孩子，是他們真的不想活了麼？不！是他們不知道怎麼活！
弗洛伊德曾說人有死的本能，這種本能表現為兩個方面：一種是向內的，即人的自我譴責、自我懲罰、自我毀滅、自殺傾向等；另一種是向外的，即在有可能向外發洩的情況下，它不再尋求自我毀滅，而是企圖毀壞他物，破壞、侵略、離間、毆鬥、戰爭等。
由此可見，死亡是每個人都具有的本能，而弗洛伊德對於本能的解釋也是用到了衝動兩個字。輕生，真的就是一瞬間的執念！對於孩子來說，這世間真的是沒有值得留戀的事物了嗎？不是這樣的，只是在這一瞬間"鑽了牛角尖"。
父母可以在一個放鬆的環境中，嘗試問問孩子他最珍惜的十個事物（事情+物體）是什麼，並讓他記下來，以此激勵自己，努力實現收穫這些事物的願望。那麼，這個清單，在關鍵時刻，或許可以成為孩子的"急救包"！
切記：不要強迫孩子去寫，應該在放鬆、溫馨，孩子又願意說一說的前提下進行，而後徵求孩子的同意是否願意把他記下來。
結語：各種人際關係，是孩子基本焦慮的來源，父母無論在處理任何問題時，請一定要考慮到孩子自己的感受、觀點，尤其是家庭成員間的情感支持，尤為重要！別讓關係成為壓倒孩子的最後一根稻草！
最後，邀請大家討論：如果孩子向你說起師生關係的問題，如：被老師針對，你會怎麼處理？也許你的觀點會幫助到其他人。
@百變爸媽 從事兒童教育工作15年，心理所在職研究生，專注婚姻與親子。你有育兒問題，我有 教子方法，如果恰巧你也喜歡我的內容，這是遇見的緣分，別錯過，點個關注再走吧。
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