（原標題：真的 聽莫扎特能提高空間記憶能力）
莫扎特效應「莫扎特效應」源於1993年美國科學家弗朗西斯·勞舍爾在《自然》雜誌上發表的論文裡提到的實驗結論：聽莫扎特K.448號樂曲能夠改善人類的空間推理和記憶。實驗中播放的莫扎特K.448號樂曲即《D大調雙鋼琴奏鳴曲》，創作於1781年，是莫扎特的代表作之一。然而，「莫扎特效應」是否存在、具有可靠性，一直被科學家們爭論至今。
有人認為胎教聽莫扎特鋼琴曲，孩子能更聰明。想知道這是否正確，最好去諮詢電子科技大學生命學院院長、長江學者特聘教授堯德中。堯德中及神經信息教育部重點實驗室研究團隊發現，樂曲的節奏可能是大鼠和人出現「莫扎特效應」的關鍵；反向莫扎特音樂顯示了負向作用。這項研究論文《莫扎特、莫扎特的節奏和反向莫扎特效應：來自行為學與神經生物學的證據》，被發表在英國自然出版集團出版的《科學報告》上。
聽莫扎特音樂 空間記憶能力相對較好
在過去4年裡，堯德中研究團隊挑選了60個沒有接受過正式音樂訓練的大學生，將他們隨機分成3組。「在6天時間裡，在固定的房間，固定的時間段，1組大學生每天聽半小時莫扎特，1組大學生每天聽半小時反向莫扎特，還有1組大學生什麼也不聽。」團隊成員夏陽教授介紹，反向莫扎特是把莫扎特K.488號樂曲音符以相反序列排列。
參與者聽音樂前後，會接受摺紙剪紙實驗。「是讓他們看圖片，在頭腦中來折和剪。」夏陽說，圖片用虛線呈現摺紙或剪紙的軌跡，這裡「對摺」一下，那裡「剪」一個半圓，最後給出一堆花樣讓被試者來選擇，哪一個是經過上述折剪後形成的花樣——這是考驗他們的空間想像和認知能力。
結果發現，聽了莫扎特音樂的一組表現比不聽的好，不聽的又比反向聽的好。
教授特別提醒 胎教音樂沒想像的神奇
對大鼠的實驗結果與大學生的實驗一樣：聽了莫扎特音樂的大鼠任務完成也比其他兩組好。研究人員通過改變莫扎特音樂的節奏或音高成分，發現保留莫扎特節奏成分的音樂可產生與莫扎特音樂類似的效果；而僅保留音高成分的音樂沒有明顯效果。這說明，節奏成分可能是「莫扎特效應」的關鍵因素。
夏陽說，這些實驗結果均支持「莫扎特效應」的存在。「進一步研究音樂節奏的實際應用，可能將為癲癇、小兒多動症、中風等神經功能異常情況，提供一些新的治療策略。」夏陽強調，「莫扎特效應」主要是指聆聽莫扎特音樂或類似音樂，可以提高被試對象的空間記憶能力，但並非聽了莫扎特音樂後，所有的認知能力都可以提高。
研究團隊還發現，長期接受音樂訓練的兒童，除音樂表現更好外，數學與語文成績均無明顯差異，只有外語略有優勢。因此，堯德中還半開玩笑地告訴學生：「敬請現在的母親們和未來的母親們，千萬不要盲目把胎教音樂的作用想像得那麼神奇！」
莫扎特效應證明者堯德中
29歲提教授 精通腦波音樂
研究「莫扎特」的堯德中憑著過人的天分和不懈的努力，分別在19歲、23歲、25歲時獲得了學士、碩士和博士學位。進入電子科大工作後，29歲被提拔為教授，曾是該校最年輕的博導和最年輕的學院院長。現在是電子科大生命學院院長、長江學者特聘教授、國家傑出青年基金獲得者。
他還是一位「音樂家」，只是彈奏的樂曲是「腦波」。他發現腦電信號與音樂具有共同性。把一組腦電信號翻譯成一組旋律，可在計算機上播放。
他曾陶醉地告訴學生，由於大腦在不同精神狀態下的腦波特性各異，腦波音樂會隨之變化。如：癲癇病患者的腦波音樂聽起來「雜亂」無章，時不時有突如其來的簡短高音；老年痴呆患者的腦波音樂像一條寧靜的河流，轉換成古箏曲，顯得盪氣迴腸。
夏陽教授介紹，在口腔治療中，把被治療者的腦電信號轉換成腦波音樂，發現聽自己腦波音樂的人，其疼痛指數明顯低於不聽的人。成都商報記者 王冕（來源：成都商報」字樣。違反上述聲明者,）