聽莫扎特能提高智力，你是認真的？這不過是一個極成功的營銷案例

世界上有很多著名音樂家，流芳百世的也不少，比如巴赫、海頓、貝多芬、舒伯特、蕭邦等等，為什麼唯獨莫扎特的音樂，被列為經典胎教音樂？

因為，莫扎特的音樂，可以直接影響嬰兒大腦。這並非信口開河，而是有科學理論支持。

1993年10月14日，英國《自然》雜誌發表了一篇論文，《音樂和空間任務能力》，作者是美國加利福尼亞大學歐文分校的勞舍爾（Frances Rauscher）。

無論是兩百多年前的莫扎特，還是論文作者勞舍爾，誰也不會料到，這篇論文不僅改變了全世界的寶媽，還引發巨大爭議。

勞舍爾在論文中，詳細描述了他所進行的音樂實驗。他邀請大學生志願者收聽音樂，在聽了10分鐘後，勞舍爾對他們進行智商測試。大學生們要聽的音樂，不止有古典音樂，也包括現代音樂、舞曲和搖滾樂，實驗結果也表明，不同音樂效果不同。

其中，凡是聽了莫扎特《D大調雙鋼琴奏鳴曲》的大學生，在空間推理測試中的得分，明顯提高了8至9分。

由此，勞舍爾得出結論，可以通過訓練大腦特定神經元，來加強音樂和空間互動，完成音樂性功能思考。

勞舍爾寫的《音樂和空間任務能力》，本來就是專業到枯燥的論文，發表後應者寥寥，沒想到的是，《紐約時報》的編輯注意到了勞舍爾和他的論文。

音樂可以提高思維能力，那也就是說，聽古典音樂的大學生要比不聽的智商，聽莫扎特的孩子，他們的智商要比不聽莫扎特的孩子高。

經過一番聯想、推測、包裝後，一篇莫扎特音樂可以提高智商的報導，在《紐約時報》上發表，勞舍爾在「音樂和空間」方面的研究成果，瞬間產生轟動，學生家長、教育工作者甚至政府官員，都對此表示極大興趣。

我們很多家長望子成龍，在美國，這樣的家長也不在少數，別說什麼散養、放養，希望下一代有出息，這是人類最樸素的情感。

這件事情裡面，表現最突出的，是各大唱片公司、音像廠商，他們都精明的很，馬上嗅到其中的利益，大肆推廣勞舍爾的觀點，讓媽媽或者準媽媽們相信，只要聽莫扎特就能潛移默化，就能促進孩子智力發育。

在媒體和商家的合謀下，能促進智力的不僅僅是莫扎特，所有古典音樂都具有這種能力，甚至還衍生出音樂改善健康、提高記憶力、激發創造力，甚至音樂可以治療疾病，緩解軀體損傷，降低抑鬱和焦慮的發生……總之一句話，音樂是促進身心健康的萬能藥，想健康、想長壽，就趕緊買唱片吧。

美國喬治亞州政府雖然不是隊友，但依舊給出了超神助攻。1998年6月，當時的州長米勒先生身體力行，給該州每一名新生兒免費發放古典音樂CD和磁帶；佛羅裡達州也不甘落後，要求公立日託幼兒園，播放古典音樂，當然以莫扎特的音樂為主。

一時間，讓孩子聽古典成為時尚，這就是後來常說的「莫扎特效應」。

中國媽媽或者準媽媽們，也沒逃過這場超級營銷，看看身邊周圍，聽莫扎特已經成了胎教標配。

「莫扎特效應」大行其道，受到科學家同行們的質疑。

1999年8月26日，美國哈佛大學心理學系查布裡斯教授，在《自然》雜誌上發表文章，指出「莫扎特效應」帶來認知增強非常小，對智商或空間推理提升微乎其微；就在同一期雜誌上，斯蒂爾和貝拉等9位作者聯名發表文章，駁斥了音樂提升智商的說法。

同一期《自然》雜誌，刊登兩篇反駁「莫扎特效應」的文章，這也是高規格待遇。

而勞舍爾作為整件事的始作俑者，其反應非常微妙。

由於「莫扎特效應」影響廣泛，勞舍爾放棄最初「音樂和空間任務能力」的課題，一心一意研究起音樂如何提升智商。

面對強大的質疑，勞舍爾挺身而出，為「莫扎特效應」辯護，並且公布其研究成果：「莫扎特效應」不僅在人身上存在，在小鼠身上也存在，而且作用更大。

由於勞舍爾加入戰團，本來斷章取義而來的「莫扎特效應」，有了科學理論支持，私鹽變官鹽。

這場由「莫扎特效應」引發的論戰，從上世紀90年代，一直延續到2010年左右。

相信「莫扎特效應」的人，堅持說古典音樂對孩子很重要，不要讓孩子輸在起跑線上；不相信的人，認為這個理論不可信，僅僅是科學界的傳奇故事。

暫且放下各種爭論，無論從哪個角度來說，多聽聽音樂肯定好處多多；至於為人父母的，圖省事把孩子交給莫扎特，明擺著這是自我安慰。