「你的孩子是男孩還是女孩，在養育Ta的過程中，你會根據性別的差異區別對待他們嗎？」
小樣媽問了身邊的一些朋友，比較普遍的回答是：對待男孩女孩會有差異。
首先是買玩具的時候，會給男孩買玩具汽車、遙控飛機、奧特曼等，女孩則會買洋娃娃、動物玩偶等柔軟的玩具。
其次是對待孩子的態度會不同。對男孩會嚴厲一些，摔倒了不許哭，會走路了不能抱，對待女孩則會溫柔很多。
這兩種常見的養育方式正確嗎？男孩、女孩有哪些天生的差別和劣勢，需要我們在養育過程中格外注意？今天，小樣媽就和大家聊聊上面這兩個問題。
PS：文章有點長，建議收藏。
01 為什麼男孩喜歡汽車，女孩喜歡娃娃？
不管是家長還是幼兒園老師，都會發現在選擇玩具這件事上，男孩和女孩有著截然不同的偏好。
男孩普遍喜歡交通工具和打鬥類的玩具（如小汽車、變形金剛），女孩則更喜歡和人有關的玩具（洋娃娃、茶具組等）。
這種差異到底是天生的，還是受後天的影響呢？為了搞清楚這一點，科學家做了一個有趣的實驗。
他們準備了一些玩具汽車和洋娃娃，讓飼養員放在猴群附近，沒過多久，好奇的猴子紛紛從樹上下來，挑走它們感興趣的玩具。
令人意外的是，僅管猴子從來沒見過這些玩具，但公猴毫無例外地拿走了玩具車，母猴則拿走了娃娃。可見對於玩具的性別偏好是與生俱來的。
科學家進一步研究後發現，對玩具的偏好和孩子體內的激素有關。男孩體內的雄性激素水平要遠高於女孩，所以他們更喜歡玩具車，不喜歡洋娃娃。
有些女孩在胚胎發育階段，身體裡積累了大量的雄性激素，結果她們長大後也表現出了和男孩一樣的偏好：喜歡玩汽車，不喜歡洋娃娃。
02 給孩子買玩具，種類豐富很重要
既然男孩女孩天生喜歡不同的玩具，這是不是意味著給孩子選玩具的時候，必須按照性別區分呢？
如果你是這樣認為的，就掉進了今天要講的第一個誤區裡。
的確，面對種類繁多的玩具時，孩子們不用大人引導，就會偏好其中的一些，拒絕另一些。對此，我們要尊重孩子的選擇，不要強迫他玩不喜歡的玩具。
但同時，有很大一部分玩具是不帶有性別特徵的，比如積木、繪本、畫筆、橡皮泥等，男孩、女孩都喜歡。
對於這些玩具，我們要儘可能多得呈現給孩子，不用買很多，不用買最貴的，但種類一定要豐富。因為這和孩子的大腦發育特點有關。
從幼兒時期，也就是兩、三歲開始，孩子的大腦會經歷一個突觸修剪的過程。
經常一起使用的神經元之間會建立起更多、更緊密的聯繫，讓信息傳輸起來更高效。而那些不太一起使用的神經元之間，已經存在的連接也會慢慢消失。簡單來說，就是一個用進廢退的過程。
假如孩子的玩具種類非常單一，男孩玩來玩去都是汽車、玩具槍，他大腦中的很多突觸連接就會慢慢被刪減掉。不僅影響孩子當下的能力發展（玩汽車時，很少會鍛鍊到語言能力、精細動作能力、創造力等），沒有了突觸連接的基礎，孩子未來的發展也會受到很大限制。
所以說，孩子玩玩具時，不要只限於帶有性別特徵的那幾樣。給孩子多一點選擇和體驗的機會，讓他接受各種不同的刺激，孩子的大腦會發育得更好。
03 優秀品質是不分男女的
我們在養育孩子時，常常會陷入對性別的刻板印象：覺得男孩就應該勇敢點，不能哭鼻子，女生就應該乖一點，別太鬧騰。但其實，這樣的養育方式恰恰會讓孩子陷於弱勢，不利於成長和成才。
男孩和女孩的大腦結構是有一定差異的，既有優勢又有劣勢。
比如男孩大腦中的布洛卡區沒有女孩活躍，語言能力會弱一些。額葉沒有女孩成熟得早，因此自控力沒有女孩強，比較容易衝動。
另外男孩的胼胝體沒有女孩大，胼胝體的功能是連接左右大腦，讓信息更高效、更充分地交流。
男孩的左右腦不像女孩那樣能夠自如地同時使用，經常只有左腦在線，所以情緒管理能力和人際交往能力都會比女孩弱一些。
當然，男孩也有比女孩強的地方，他們的空間感更好，邏輯性和抽象思維能力更強，擅長使用符號。所以上學後，男孩的理科成績通常會比女孩好。
了解了男孩、女孩各自的劣勢（這並不絕對，也有情商高的男孩和邏輯性強的女孩），我們就能理解，為什麼養育孩子的時候，一定要避免對性別的刻板印象。
假如我們要求男孩必須勇敢，不準他哭，就會壓抑男孩對情緒的辨識和表達，不利於情商的發展。
如果我們要求女孩必須要乖、要安靜，就會限制她活動身體，這樣她的空間感就更差了。
我們必須要明白，優秀的品質是不分男女的。男孩也可以溫暖、貼心，擅長表達和人際交往；女孩也可以獨立、勇敢、自信，有主見。
只有全面發展，取長補短，孩子才能活出自己，不被性別偏見束縛了成長的步伐。
04 培養男孩，不妨學學霍思燕
受大腦結構還有家庭教育的影響，男孩的語言能力、共情能力、人際交往能力普遍沒有女孩強。可是霍思燕的兒子嗯哼卻是個例外。
嗯哼不僅口齒伶俐，擅長表達，共情能力也非常強，在家把媽媽寵成了公主，在外和小夥伴相處融洽，情商非常高。
有一次，嗯哼和媽媽參加一檔綜藝節目，其中有一個問答環節，小朋友需要和工作人員單獨待在一個房間裡，接受提問。
其他小朋友進入房間後，都是大人問什麼，他們就答什麼。只有嗯哼反客為主，不停地對工作人員發問，「你是誰？這個是從哪兒來的？這是冰淇淋嗎？這裡怎麼沒有床……」把大家都給逗樂了。
被問到「節目裡哪個男孩最帥」時，一向自信的嗯哼沒有說自己最帥，而是把小夥伴們排在了前面，把自己留到了最後，還說要把（最帥的）機會讓給他們。
節目組接著問嗯哼，「最喜歡節目裡的哪個小夥伴？」其他孩子被問到這個問題時，都是挨個報一下名字。
沒想到小小年紀的嗯哼竟然語出驚人，不僅喜歡所有的小夥伴，還挨個形容了大家的優點，說安迪「勇敢、自信」，大麟子「愛護植物」。
最讓霍思燕感動的，是嗯哼關於媽媽的回答。節目組問嗯哼，「媽媽哭了怎麼辦？」嗯哼想都沒想就說，「拿紙巾擦她的眼淚。」
節目組又問，「你怕媽媽變老嗎？」
嗯哼說，「不怕，我一直都會在她身邊，她老了我也會給她吃糖。」
「如果她走不動了呢？」
嗯哼：「我拿車推著她，還會買一個自動的。」
你能想像這是一個不到5歲的男孩說出的話嗎？
很多媽媽羨慕霍思燕，有嗯哼這麼暖的兒子疼她，但是嗯哼超強的語言能力和同理心並不是憑空而來的，而是要歸功於霍思燕這個對情緒有超強感受力的「話癆媽媽」。
霍思燕非常喜歡和嗯哼聊天，在聊天的過程中，她會把自己對嗯哼的愛和驕傲毫無保留地表達出來。
有一次，嗯哼光著腳走路，踩到了地上的一個玩具，因為很疼，嗯哼立刻聲嘶力竭地大吼起來，媽媽把玩具撿起來給他看，他還生氣地扔掉了，繼續大吼。
換成是一般的家長，這時候很可能會先糾正孩子發脾氣、扔東西的行為，「發什麼脾氣呀，不就是踩到個玩具嗎，至於這樣大吼大叫嗎？誰讓你玩好玩具不收拾的？看，踩到了吧！」
但是霍思燕卻很有同理心，她先關心兒子的感受，「太疼了，太疼了。太尖了，踩上肯定會疼的。」說完給了兒子一個擁抱，完全接納嗯哼通過喊叫來釋放情緒的行為。
接著，霍思燕仔細查看了嗯哼的傷口，繼續抱著兒子，還給他的腳底吹吹氣。
這一系列的動作其實非常重要，讓嗯哼感受到了媽媽的理解和關心，通過共情，和嗯哼的右腦創造了聯結，而右腦是負責我們的感受和情緒的。
霍思燕的做法在很多人眼裡也許是小題大做，會寵壞孩子，但從腦科學的角度來說，這恰恰是培養孩子情商的重點。
當孩子陷在強烈的情緒中時，只有先給他關注和認同，讓右腦發揮作用，才能更快地讓情緒緩和下來，讓理性的左腦也參與進來，聽我們後面要說的道理。
視頻中，當霍思燕做完上面的安撫工作，再和嗯哼說她要去看看嗯哼扔掉的那個東西，說它太危險了，要及時撿起來交給媽媽或老師，避免其他人踩到時，嗯哼已經止住了哭聲，完全平靜下來了。
最可貴的是，霍思燕還親自踩了一下那個玩具，說完全能體會到嗯哼剛才的痛，還誇兒子堅強，嚇得嗯哼趕緊讓媽媽把玩具拿開。
緊接著，嗯哼好奇心爆棚，和媽媽討論什麼是「破皮」，什麼是「真皮」。聽到媽媽說心疼自己，心都碎了時，嗯哼又「男子漢」上線，說「沒關係，過幾天就好了」。
類似的場景還有很多很多。比如家裡來了小客人，嗯哼被冷落時，霍思燕會反思自己，認真地和嗯哼聊他的感受和想法，告訴嗯哼自己有多愛他，為什麼對待客人要熱情。
家裡的小貓懷孕、生寶寶時，霍思燕會帶嗯哼一起見證生命的誕生，會告訴他自己懷他時有多幸福。
正因為霍思燕什麼都和嗯哼說，尤其是內心的感受和情緒，所以嗯哼不管是詞彙量、表達力，還是同理心和情商（能夠調控自己的情緒，感受他人情緒的能力）都比同齡人要高出不少。
所以說，如果你家也是個男孩，一定要格外注意對語言能力和情商的培養。
允許男孩哭，允許他表達情緒和感受，多給他擁抱和身體接觸，多和他談論感受，教他一些社交技巧（比如分享，關心別人，誇獎別人的優點）。
另外爸爸要尤其注意，在男孩面前關心和體貼媽媽，給他樹立一個模仿的榜樣。
在這樣的家庭下長大的男孩，一定會像嗯哼一樣溫暖，被大家喜歡。
05 培養女孩，千萬別讓她太安靜
接下來，我們再來看看養育女孩需要注意些什麼。
受激素和大腦結構的影響，女孩通常會比男孩安靜，活動量比男孩要小，不會整天打打鬧鬧的。同時，女孩的空間感和數理-邏輯能力會比男孩弱一些，初高中開始學習理科後，會比男生吃力一些。
很多父母在養育女孩的過程中要求她們要乖，要聽話，這也導致了一些女孩缺乏自信和主見，做事比較被動，不敢大膽表達自己的想法，遇到強勢的人容易屈服。
下面給大家分享幾個養育女孩的建議。
1、鼓勵女孩多參加運動
比如玩一些球類遊戲、追逐打鬧遊戲。不僅能訓練女孩的身體協調性，還能提升她們的空間感，鼓勵冒險精神。
2、多玩能提升空間感的玩具
比如積木、樂高、七巧板、拼圖、拆裝類玩具等。給女孩多一些選擇，增加玩這類玩具的機會。
另外可以多讓女孩玩水、玩沙子，做科學小實驗，培養她們對科學的愛好。
3、多給女孩做主的機會
從小的時候起，就要多給女孩選擇和做主的機會。穿什麼衣服、吃什麼水果、買什麼玩具，都先問問孩子，讓她2選1或3選1。
玩遊戲的時候，讓女孩來主導遊戲的進程，不要總是「教」她，要學會退一步，做女孩的助手，在她需要時才出手。
外出遊玩的時候，給孩子安排、計劃的機會，比如要帶哪些東西，先去哪裡、後去哪裡。練習的次數多了，女孩不僅會更自信、更有主見，計劃和思考能力也會得到提升。
4、改變女孩的「公主夢」
很多女孩都有公主夢，但是公主的角色大多比較單一，都是美麗和善良的化身，被動地等待著王子的解救。這種對女性形象的塑造，並不利於女孩性格的培養。
在這個競爭激烈，強調男女平等的社會，我們要培養女孩獨立、勇敢的品質，讓她知道可以通過努力和主動爭取贏得更多的機會，所以在給女孩講公主故事的時候，要給她呈現不同性格的公主。
比如《冰雪女王》中的艾莎公主、替父從軍的花木蘭、世界名著《小公主》中倔強、聰明的英國女孩薩拉等，都能給女孩帶來積極、多元的影響，甚至會改變她的理想和人生。
以上就是養育男孩、女孩時需要區分對待的一些注意事項。我們一方面要尊重男孩女孩天生的差異，另一方面也要避免性別刻板印象限制了孩子的發展。
不管是男孩還是女孩，都可以擁有善良、溫暖、勇敢、自信的品質，願每個孩子都能全面發展，擁有更好的人生。
我是小樣媽，復旦學霸媽媽，專注分享0-6歲育兒、早教方法。喜歡我的文章，就關注、轉發支持我吧。