孫紅雷主演的少年班，名字上就解釋了這是關於少年的故事。他們是自己學校的英才，智商超群還有的是深山裡的天才，什麼也沒有學習過，但是憑著自己的天賦竟然可以創造簡易的火箭。這些人在孫紅雷扮演的老師的召集之下形成了名校的少年班。
少年班的存在，是一個很奇怪的事情。因為少年們自己天賦異稟，學習上更是戰無不勝。他們最小的年齡才十幾歲，大的也不過17歲。但是因為自己的天賦，成為了名校的一員。這樣的班級的存在，一開始就是不被允許的。
但是周老師對少年班的期望卻是十分的高漲。他偷偷的偽造了一份教育部的文件，成功的讓學校的領導默認了少年班的存在。這讓其他的老師十分的不舒服。但是卻無可奈何。
少年們的家世紛紛不同，有的是聰明的女孩子、不愛搭理人但是數學了得、有的是大山裡的創造家，拿著最古老的龜殼驗算著數學方程式，確實十分的靈驗準確、還有的是11歲的可愛少年，雖然年幼但是在數學的天賦讓人心驚。還有一位是弄虛作假進來的，因為他只是愛學，卻並沒有天賦。
在入校之前他們都接受了詳細的心理測驗和智商考察，在智商方面他們是絕對的王者，但是在心理方面他們確實沒有一個是心理健康的人。在平時的上課中，他們總是搗亂搞怪，讓高貴的教授們傷透了腦筋。
但是在一堂數學課上教授在黑板上寫下了一個問題，這個問題十分的繁雜，是去年的百家大學的關於數學方面的競賽題目，今天學校同樣要挑選團隊參加這項頂級賽事，但是關於人選的問題卻產生了分歧。
這個題目在當時來說，誰的團隊做出來，就等於擁有了入場券。於是他們拼命地想要解開黑板上的題目，但是這次少年班卻贏得了機會。在黑板上普通大學生們接連落敗，沒有一個可以走到最後。
少年班的女生先上，順利打開思路，然後11歲的小孩子繼續攻堅，最後的演算非常困難，拿著龜殼的少年在地板上算了一卦，接著成功的得到了答案。
這一局讓少年班的孩子成功出名，他們忘了自己的初衷，比賽的失敗也是必然的。同時周老師的伎倆被發現，少年班就此解散，並且周老師被革職。少年班的過去成為了這所大學的歷史。
這部電影的存在，讓人深刻的考慮的當時少年班存在的意義，確實是可以讓優秀的天才們得到更好的專業的機會。但是沒有經過素質教育的過程，他們的成長並不完美，也許教育的過程都是有著它的意義的，缺少每一個環節都是不健全的。