許多學生在高一的時候覺得數學很難，上課聽不懂，題目不會做，甚至這次期中考試出現了現象：
初中數學很好，但是高中數學卻不及格，更有一些學生考了60分，已經出現了相當大的問題
為什麼會出現這種問題呢？
第一，初高中知識內容區別很大
尤其是進入到高一階段，高中的數學內容跟初中的學習內容已經出現了很大的差別
首先內容上，高中的數學基本是需要學習五本必修外加兩本選修的內容，知識量是初中數學內容的幾倍
第二，初高中數學學習思維不同
在高中，數學內容知識量比較大，但是之間卻有很多的聯繫，這就需要有良好的數學學習思維
建立相關的學習知識模型，尤其是在高一階段，培養相關的學習思路至關重要
很多高考尖子生、學霸都是在高一就養成了學習數學的思維
第三、學習速度加快
第一點講過高中的學習知識點很多，但是高中學習一共三年的時間,但是高三一年是在複習，基本上不再學習新的知識，也就導致了老師要在兩年的時間將所有的學習內容講完，更有一些學校要在一年半的時間講完，也就導致了很多的老師上課講課的速度非常之快
那麼進入高中又該如何學習數學呢？
我是一位中學老師，下面我就如何幫孩子把數學基礎打紮實，根據我的經驗做出回答。
1、課本上的概念定理公式要一字不差，熟記於心。
隨著我接觸的孩子越來越多，我發現很多孩子很努力，但是幾乎沒有成效。
他們把每天絕大部分的時間都用來做題，但是不去思考題目考察什麼知識點，對於考察的知識一知半解。
很多同學說，「考試不就是做題嗎？我只要把題做對就可以！」，
不掌握概念，不清楚題目考察的本質，哪怕這道題會做了，下一道題題目一變，你就得完蛋！
老師安排作業的目的，是讓孩子鞏固所學的知識點。放棄了解知識考點，只是追逐做題，這豈不是本末倒置？
所以，首先要把課本上的知識點透徹理解，這是學好高一學好數學這門課的基礎！
2、弗曼學習法，是一個學好數學的高效方法。
一個好的學習方法，可以極大地提高學習的效率，高一我們要學習九門課，學習的效率可以說直接決定了總分的成敗！
弗曼學習法，是高中階段公認最好的學習方法，很多學校其實也是在用這個方法，只是不知道而已，在這裡高老師就來講講這個方法：
在上數學課時，可以這樣具體使用
在筆記本上寫這堂課老師所講的核心知識點把這個知識點用你自己的話複述給你身邊的好友或者自己寫下來如果遇到中間有不會的或者自己模糊的地方，返回課本進行記憶理解不斷簡化總結這個知識點，達到用一句話讓你身邊的人理解你所說的知識點比如，高中數學的函數部分，學了哪幾種常用的函數，每個函數有哪些性質、定理，
它們之間有什麼區別與聯繫，孩子能夠很快的說出來嘛？如果不能，就說明數學基礎還不夠紮實。
在這期間，如果遇到自己有問題的，一定要當場就去解決，絕不要留下隱患
其實很多的課堂學習背後的原理都是弗曼學習法，只是大家不知道而已
3、從錯誤中學習，提分就是不斷地優化漏洞。
很多同學碰到錯題，就看一眼答案，能看懂，就覺得自己已經掌握了，
已經明白了，這樣的學習效率非常差！
表面上很努力，但是幾乎不可能提高成績。
為什麼有的學生能夠考滿分？
因為他/她的知識體系沒有漏洞，而考不及格的孩子，知識體系一定漏洞很大，
提分的過程就是不斷的減少知識漏洞，讓自己的知識更加紮實！
勤總結勤反思，對於每一道錯題都不要放過，不能眼高手低，
錯題只有動手做過才知道有沒有理解，下一次能不能做對，所以錯題是一個孩子最大的提分源頭！
總而言之，重視課本上的基礎知識，用好的學習方法提高學習效率，
再加上從錯誤中不斷優化進步，三管齊下，完全可以解決孩子數學難的問題。
最後一定要堅持努力，數學就是紙老虎，努力+正確的方法，數學並不難學！
我是高老師，如果你對這個問題還有沒有什麼不同的看法？歡迎在評論區中留言。