最近很多人都在做2020年的年終總結。關於讀書的總結，我在2020年共計讀了50多本書。雖然我去年讀了不少書，但是單獨拿出來一本已經讀過的書，只是書名記得，書裡面的內容已經模糊，記不清楚了。如果書讀完了沒有辦法將書中的內容轉化為自己的知識，那讀再多也是無用的。但總有人讀完之後不僅可以在其他地方隨時引用書中的內容，自己還可以將書中的精華傳授給別人。造成兩者巨大差異的原因是讀書方式的不同。
一般人讀書總是在用眼睛「看」書，被動接受書中所有的信息，然後看完就束之高閣。而高手讀書是用大腦用心在「讀」書，主動選擇並分析書中內容，讀到對自己影響的地方，還會停下來去分析，去輸出，去實踐。所以，讀書最終有沒有成效，最主要的是看讀書的方式是不是夠「主動」。只有主動讀書，才能將信息轉化為自己的知識，才可以做到「學以致用」。
《高分讀書法：成績大幅度提高的秘密武器》的作者西岡一誠就是一位通過主動閱讀改變自己未來命運的活脫脫的例子。他通過改變自己的讀書方法，從被動讀書到主動讀書，讓自己從一個差生順利考上了自己夢想的東大，並取得了全日本第四名的好成績。在進入東大之後，作者發現東大學生都是主動閱讀者。這種主動閱讀的習慣讓東大的學生擁有超強的思考力。他們不僅可以讓考試時順利拿到高分，而且讀任何一本書都可以將書「讀透」。而我們欠缺的不正是東大學生的這樣優秀的讀書方法。作者西岡一誠在《高分讀書法：成績大幅度提高的秘密武器》這本書中就為我們介紹了5大讀書步驟，11種高效閱讀方法，通過主動讀書來提升讀解力、理論思考力、歸納力、客觀思考力以及應用能力這5大讀書能力。學會了這些讀書方法，我們也可以像東大的學生一樣很輕鬆地去「吃透」一本書。
那我們究竟怎麼做才可以做到「主動」，從而成為一個主動閱讀者呢？其實我們只要做到三主動：「主動提問」「主動思考」「主動總結」，我們就已經改變了自己被動讀書、被動接受信息的習慣，開始向主動閱讀邁進了。
1.主動提問
一位哲人曾經說過：「只要在提問的那一刻，你就掌握著談話的主動權」。而對於讀書而言，你在讀書中不斷發問，其實你就已經掌握了閱讀的主動權。提問可以讓我們始終想著閱讀的目標，不斷探尋結果的一個過程。那讀書的過程中，我們該在什麼時候發問，並且應該問怎樣的問題呢？其實我們從準備閱讀開始，提問也就開始了，一直到讀完這本書，我們依然可以發問。它可以分為三個階段：閱讀前、閱讀中以及閱讀後三個階段。
閱讀前
我們在閱讀整本書的內容之前，首先要做的就是先閱讀書的封面和腰封等。當我們閱讀完封面以及腰封等信息，大概了解這本書主要講的是什麼內容之後，我們的發問就開始了。
通過做假設，我們就能把一本書的全貌做成一張「地圖」。
做假設的閱讀方式，讓我們始終明白自己從哪裡來，該到哪裡去，以及設置達到目的地的最佳路線。有了這樣一張閱讀「地圖」，我們在閱讀的過程中就永遠不會「迷路」。
做假設的閱讀方法分為以下四個步驟：
1.我為什麼要讀這本書？並記錄下自己的閱讀目標。
2.邊看目錄，邊思考使用書中的內容來實現閱讀目標。
3.相比閱讀目標，自己處於什麼階段？或者現階段有哪方面的困惑？
4.如果在實際讀書過程中發現與假設有出入，可以隨時修改假設。
按照做假設的閱讀步驟去讀書，我們可以更快速地理清書中的脈絡以及掌握中自己想要掌握的重點內容。
我在一個讀書訓練營的課程學習中，老師講到的蘋果閱讀法就是使用的這種讀書方式。這樣的讀書方式可以讓讀書更加高效，從而實現1小時讀完一本書的目標。
閱讀中
在閱讀過程中，大多數人一邊讀一邊會想著「哦，原來這樣啊」，總是很容易就全盤接收書中的內容。這種讀書方式只會讓我們學到的東西一邊學一邊丟，等到最後好像什麼也沒學會。而作者提到東大的學生不會像平常人這樣讀書，他們在讀書時腦海中總是浮現出各種疑問：「為什麼會是這樣的呢？」「作者說的是真的嗎」。這樣一種邊讀邊問的讀書方式，不僅可以從書中獲取到知識，還可以不斷提升自己的思考力。
而邊讀邊問的閱讀技巧，不僅要求我們要對所有接收到的信息敏感，而且要對書中的疑問敏感。發現問題就要及時記錄下來，並要在後邊的讀書過程中去尋找答案。這樣的邊問邊答，我們不會再將讀書看成是一種枯燥無聊的事情，反而增加了幾分樂趣，讓我們有興趣一直讀下去。它變成了我們與書互動起來的一個「小遊戲」。
邊讀邊問的採訪式閱讀法會讓你獲得真正的知識，而不只是浮光掠影的信息！
閱讀後
在閱讀環節中，我們有80%的疑問都可以在書中尋找到答案。而針對那些書中沒有給出答案的「疑問」，我們需要自己去尋找答案。這種求解式的閱讀方法可以真正鍛鍊我們獨立思考的能力。對於一時難解的「疑問」，我們可以再去找跟此相關的書籍來閱讀尋找答案，也可以請教這方面權威人士來解疑答惑。總之，不管利用什麼樣的方式和方法，最後這個疑問有沒有解答，我們在不斷思考不斷尋找答案的過程就是我們展開獨立思考的過程。
其實我們生活當中很多人都欠缺獨立思考能力。如果不想以後被別人蒙蔽，人云亦云，不妨從讀書開始鍛鍊自己獨立思考的能力。
2.主動思考
《高分讀書法：成績大幅度提高的秘密武器》這本書的主要核心是通過改變讀書習慣和方法，來全面提升思考力。那什麼是思考力？作者在本書中指出思考力就是頭腦靈活、能夠獨立思考的能力。思考力好的人總是思維邏輯條理清晰，能夠迅速看清事物的本質，並根據不同的情況重新審視，然後做出反應。每個人都期望成為一個會主動思考的人。那這種超強的思考力完全通過求解閱讀法和檢驗閱讀法這兩種讀書方式就可以練就出來。
求解閱讀法
對於求解閱讀法，我們在上文中已經介紹過。求解閱讀法最核心的關鍵就是提出一個好的問題。好的問題不僅可以讓我們更深刻地理解書中的內容，還可以讓我們站到作者的角度去看待問題。
從作者的角度對一本書提出重點問題，這樣才是優秀的讀者！
當我們可以真正提出一個好問題時，我們就真正掌握了求解閱讀法。求解閱讀法是鍛鍊獨立思考能力的最佳方式。
檢驗閱讀法
相比於求解閱讀法，檢驗閱讀法可以鍛鍊個人的客觀思考力。作者建議相比於一次只讀一本書而言，同時讀多本書，效果反而更好。
同時閱讀至少兩本相同領域的書，把被動接受變為冷靜客觀的審視，用檢驗閱讀法培養自己從多角度看事物的能力，這樣，你的思辨能力以及獲取「有用」知識的能力都會有明顯的提升。
檢驗閱讀法分為平行閱讀法和交叉閱讀法兩種閱讀方式。
平行閱讀法，其實又可以稱之為「主題閱讀法」，通過閱讀同一主題內相同內容、不同觀點的書籍，時刻思考它們之間的相同點和不同點，從而可以鍛鍊我們從多個角度去看待同一問題的辯證思考力。
而交叉閱讀法是從對本書中尋找不同觀點間交叉點的方法。交叉閱讀最大的好處就是可以將學到的知識在自己的實際生活中發揮應有的價值。
不管是平行閱讀法也好，交叉閱讀法也罷，當我們同時閱讀不同的書籍時，我們的大腦其實就已經開始主動去思考了。這兩種閱讀方法可以讓我們儘快了解和掌握同一個主題或者話題下的核心知識。
3.主動總結
記得小學上語文課時，老師總是會讓同學去總結這一段文章或者這一篇文章的核心思想。現在閱讀同樣也會用到小時候的方法。
「能不能用一句話概括文章的內容，是有沒有讀懂文章的分水嶺。」如果不能用一句話概括自己讀了什麼，那就等於沒讀懂。
我們之所以要學會對文章或者書籍進行歸納總結的能力，是因為書中為了表達某個核心觀點，會加入很多自己的論點和案例。只有抽離出作者想要表達的核心觀點，我們就可以很好地掌握住書中的核心內容。
要想學會歸納總結能力，我們就要用書中提到的摘要閱讀法來解決這個問題。
摘要閱讀法的核心步驟：先找出每節或每章最具概括性的句子，然後用30字以內的內容總結這些章節。直到最後，用140字以內的內容為全書寫摘要。
學會這種讀書方法不僅可以讓我們輕鬆抓住一本書的核心，也可以為我們日後的輸出和分享提供了有價值的思路。
如果你讀書是為了日後應用和分享，那就先學會讀完書後總結開始吧！
在《高分讀書法：成績大幅度提高的秘密武器》這本書中提到：書是一種工具，為了讓你走得更遠而存在。讀書是一件自主決定的事情。如果能夠學會在讀書中主動提問、主動思考以及主動總結的好習慣，我們讀過的書會變化成支撐自己的力量，讓自己走得更高更遠。讀書時你有多「主動」，你的收穫就會越大。在2021年我們要學會「主動」讀書，以書為伴，去成就更好的自己。