科技創新人物 | 院士陳大可：一位物理海洋學家眼中的「自然哲學」

來源：廊坊雲報

「海洋從來都是強國的競技場，我慶幸沒有游離於時代的洪流之外，能為國家的海洋強國之夢貢獻自己的微薄之力。」

——記中國科學院院士、海洋二所研究員

陳大可

家國是根

海洋是魂

數十年來

他不斷探尋著

物理海洋的奧秘

中國科學院院士、海洋二所研究員 陳大可

針對颱風、洪澇、暴雪

等極端氣候

他開展了長期的基礎性研究

在「厄爾尼諾的預測和可預測性」

「海洋混合的機制和作用」兩方面

作出了

系統的、創造性的貢獻

陳大可在南極科學考察現場

他在潛心科研的同時

亦不忘沾溉後人

憑藉豐富的學識和智慧

激發了無數學子

對海洋科學的興趣

他說：「希望我的學生

不要為發論文而做論文，

一定要志存高遠，

多出原創成果。」

他是中國科學院院士

海洋二所研究員

陳大可

一位物理海洋學家眼中的「自然哲學」

——記中國科學院院士、海洋二所研究員陳大可

颱風、洪澇、暴雪……極端氣候事件帶來巨大影響，其背後原因複雜難懂，無數科學家篤學至技，探其貌，究其理，以期提高預測準確度。

「在各種原因裡，海洋是決定氣候的主要因素之一。」我國物理海洋學家陳大可開展了長期的基礎性研究，在「厄爾尼諾的預測和可預測性」「海洋混合的機制和作用」兩方面作出了系統的、創造性的貢獻，顯著促進學科發展。

2015年12月7日，陳大可當選為中國科學院地學部院士。上述兩項研究正是他的代表性學術成就。

2019年10月1日，陳大可受邀參加慶祝中華人民共和國成立70周年大會。「海洋從來都是強國的競技場，我慶幸沒有游離於時代的洪流之外，能為國家的海洋強國之夢貢獻自己的微薄之力。」陳大可說。

從三湘大地，到西子湖畔；從大洋彼岸，回到自然資源部第二海洋研究所，家國是根，海洋是魂，63歲的陳大可一如年少時，不斷探尋著物理海洋的源頭活水。

海洋的美，科學的光

出生於湖南長沙書香門第的陳大可，童年和少年時代受知識分子父母的薰陶，好讀書、樂讀書。中學畢業後，在那個特定的年代，他成為下鄉「知青」。直到1977年恢復高考，他以優異成績成為一名大學生。

海洋，作為一個著名的文學意象，引發無數人的遐想。同樣，海洋也滋養了愛好文藝的陳大可。

雖然從小對海洋感興趣，但真正開始了解海洋科學是在大學三年級。「那時我決定報考海洋方面的研究生。一是覺得做海洋研究很浪漫很有意思，二是意識到人們對海洋的了解還非常膚淺，因而投身海洋學研究將大有可為。」

當時開展海洋科學研究的高校和研究所並不多。陳大可看到海洋二所蘇紀蘭先生招生的消息後，決定報考其研究生，「蘇先生有留學背景，了解海洋科學研究的國際前沿，有先進的科學理念。這一切都吸引著我。」

陳大可順利成為蘇紀蘭的第一批研究生之一，踏上了海洋科學研究的道路，也開始了一段師生佳話。

陳大可視蘇紀蘭為「恩師」。他留學的故事或許能說明「恩」從何來。碩士畢業前的一天，蘇紀蘭拿起一張表格對他說，「把這個填好，到美國繼續學習吧。」

陳大可驚呆了，「原來蘇先生幫我聯繫了紐約州立石溪大學的海洋研究生院，而這一切我一點兒都不知道。」那是1985年。

不負師恩的陳大可順利取得博士學位。此後十多年裡，陳大可先後在美國羅德島大學、宇航局和哥倫比亞大學工作，在近海、大洋和氣候研究領域都取得了重要的原創性成果，在國際上建立了自己的學術聲譽。

行於洞見與質疑之間

人類在面對天災無可奈何時，往往將之歸於神明。比如厄爾尼諾，其原意就是「上帝之子——聖嬰」。這一發生在熱帶太平洋的異常增暖現象往往帶來巨大的全球影響。

如1998年發生在我國的那場洪澇災害，其原因正是1997/98厄爾尼諾現象。在過去幾十年裡，監測和預測厄爾尼諾，一直是海洋與大氣科學研究的焦點。

二十世紀九十年代中期，一項名為「熱帶海洋與全球大氣」的國際計劃已接近尾聲，但在「提高厄爾尼諾預測水平」這個主要目標上，遇到了瓶頸。陳大可當時剛開始介入厄爾尼諾研究，他考慮到問題可能出在用於模式初始化的觀測資料與模式不匹配，從而造成預測誤差。

此後的研究證明了他的判斷。「問題一旦說穿，其實也很簡單。」陳大可解釋，「在一個研究領域裡浸淫久了，容易形成固定思維。而科學上的突破，很多時候是來自對經典的質疑，對傳統的挑戰。」

由此，陳大可發表在《科學》期刊的一篇論文中，首次提出了海氣耦合的數據同化和初始化概念，並主持開發了4代厄爾尼諾預測系統。美國地球物理學會主席McPhaden認為，這些工作「將厄爾尼諾預測提前量增加了6個月以上」。

2006年，衛星海洋環境動力學國家重點實驗室成立，陳大可聽從國家的召喚，參與實驗室的建設，並最終放棄了美國哥倫比亞大學的教授職務，擔任實驗室主任。

一組數據顯示，2010~2014年，實驗室共承擔科研任務245項，國家重大任務40餘項，發表研究論文480篇。

如果說，質疑是科學家重要的基本素質，那麼，質疑的能力需要以「洞若觀火」為基礎。

「海洋科學至今仍是一門以觀測為主要手段的學科，海洋領域幾乎所有重大科學進展都與觀測手段的創新密切相關。」2019年初，陳大可作為中國第35次南極考察的船基首席科學家，在南大洋海域，現場指揮布放了我國首個西風帶環境監測浮標。

西風帶，又稱「魔鬼西風帶」，因環境惡劣，其觀測數據資料長期空白。

據此，陳大可提出南大洋「大圓環」計劃，環繞西風帶投放浮標，為建立新的大洋環流模型、評估極地水團對全球氣候影響提供基礎資料。

極地是地球氣候系統的巨大冷源，也是大洋深層和底層環流的發源地，在全球熱平衡和水循環中起著關鍵作用。

「幾十年來，我國極地考察在能力建設方面打下了相當好的基礎。」陳大可特別指出，「目前我國極地考察的基本能力建設，包括破冰船和科考站，主要集中在自然資源部管理。我們應該發揮這一傳統優勢，聯合各方力量，發展先進的極地觀測和模擬技術，推動中國科學家主導的國際極地大科學計劃，增強我國在極地事務和全球治理中的話語權。」

陳大可預判，幾年之後會有一個極地研究的熱潮，「我非常期待這一熱潮的到來。」

沾溉後人，其澤也遠

同樣是基於這樣的洞見與質疑，陳大可和他的學生張翰從觀測到模擬，研究闡明了颱風的「熱泵」和「冷抽吸」作用及其影響，對過分強調颱風「熱泵」效應的國際主流觀點提出了挑戰，為深刻理解颱風在地球氣候系統中的作用提供了嶄新的視角。

不久前，陳大可和張翰獲評浙江省省部屬企事業工會「名師高徒」榮譽稱號。如同蘇紀蘭與陳大可，師生之誼也在陳大可和他的學生之間傳承。

連濤是陳大可的碩博研究生，「讀完碩士那年我應聘了一家金融企業，待遇還不錯。所以沒有特別想讀博。」連濤說，「當時老師找我談心，問我做研究的時候愉快嗎？我說當然——這是真心話。」

陳大可對連濤說：「你想多掙錢沒有錯，你也有這個聰明才智。但是放棄自己的興趣，是悲哀的。」

那次談話後，連濤選擇了繼續深造，「老師說，決定了做科學研究，就不要再想大富大貴的事。能按照自己的興趣愛好工作和生活，也是個人能力的體現，而且會更加自由，更有尊嚴。」或許，這才是陳大可心中的「富」與「貴」吧。

「物理海洋學仍有大量未解之謎，每一個謎團的破解往往都能引發人類對海洋、對地球的重新認知……」繁忙的陳大可，並不拒絕與年輕大學生們的交流。近年來，他在中山大學、上海交通大學的《物理海洋學漫談》等講座，旁徵博引，新穎的角度和開闊的視野，廣受歡迎。

「希望通過科普，吸引真正對海洋科學感興趣的青少年。」陳大可強調，「能夠帶著興趣做研究，年輕人的科研之路才能走得更遠，遇到挫折時也會更加輕鬆自如地去應對。」

「希望我的學生不要為發論文而做論文，一定要志存高遠，多出原創成果。」陳大可一直關注著科研評價體系建設。他欣喜地看到，近幾年國家層面上出臺了一系列措施，強調在科研評價中要破「四唯」、重實效。自然資源部印發的《關於深化科技體制改革提升科技創新效能的實施意見》《關於激勵科技創新人才的若干措施》等文件，形成了涵蓋各學科的三個梯隊高層次科技創新人才體系，充分發揮人才在自然資源事業中的關鍵作用。

陳大可相信，「基於國家戰略和經濟社會發展的需求，我國海洋科技的發展只會越來越好，有望在深海資源開發利用、海洋可再生能源、海洋災害監測預報、海洋探測和水下通信、海洋生態環境保護、海洋智能無人裝備等方面取得重大科技突破」。

「當前，『查清中國海、進軍三大洋、登上南極洲』的目標已基本實現，我們新的口號應該是『監控中國海、深入五大洋、共治南北極』。」陳大可如是說。

（記者 安海燕 編輯 李雨穎）