在初中階段，傳播問題是一元二次方程應用題比較常考的一個題型。但是在學習過程中，不少學生因缺乏解題技巧常在這類題上失分；下面分享下這類題的解題思路。
我們先來看一道例題，小明過新年用手機向他的一一些好朋友發簡訊，獲得信息的人也按小明發送的人數再加1人向外發簡訊，經過兩輪簡訊的發送，共有35人手機上獲得新年問候的同- -條信息，問第一輪和第二輪各有多少人收到新年問候的簡訊？
疾病的傳播問題要跟樹分枝相區別，例如：某種植物的根特別發達，它的主根長出若干數目的支根，支根中的1/3又生長出同樣多的小支根，而其餘支根生長出一半數目的小支根，主根、支根、小支根的總數是109個，這種植物的主根長出多少個支根？
解決本類題要扣住兩點：一是傳染源，二是傳染的速度；若開始時傳染源是1，傳染的速度是x，則一輪傳染後是1 +x；二輪傳染時，傳染源為1 +x，傳染的速度還是x，則二輪傳染後是(1 +x)2。