文 | 檸橙媽媽
要問現在的父母怎麼養育孩子，很多父母都會回答：小時候要精心照顧，讓孩子吃好喝好，長大後考上大學，找個好工作。
這些父母把這樣養育孩子看成天經地義的，他們也許不知道這種養育孩子的方式有問題，我們有時也沒感覺到他們有多大問題，因為周圍的人都這樣，隨波逐流就可以了。
但是這些父母在養育孩子方面確實存在問題，如何幫他們找出問題所在呢？還是讓我們先了解著名的"恆河猴實驗"吧！這是早年美國圍繞育兒方式進行的心理學實驗，實驗結論讓人們感到震驚，也希望能用它來剖析現在一些父母在育兒方面的問題。
實驗證明了母愛是什麼，孩子需要的真愛是什麼
上世紀三四十年代，美國社會推崇的育兒理念是"碗櫃理論"。心理學家們認為，孩子依戀父母，是因為父母能夠滿足孩子的基本物質需求，讓孩子吃穿不愁，能夠活下來並長大。
行為心理學家華生更強調，父母只要給孩子提供充足的食物，就可以讓孩子獲得愛的滿足。媽媽和孩子不要太親密，在孩子哭的時候，媽媽不要立刻抱孩子，以免孩子過分地依戀母親，難以走向獨立。
但美國心理學家哈洛卻獨樹一幟地提出了質疑，指出孩子愛的不是食物，而是對媽媽感情的依戀和身體上的接觸。為此，在上世紀五十年代，也就是60年前，哈洛選用和人類基因相似度接近94%的恆河猴，做了著名的"恆河猴實驗"，也叫"母愛剝奪實驗"。
哈洛的實驗對象是一群剛走出娘胎的幼猴，並把它們和它們的媽媽隔離了。哈洛接著給它們弄來了兩個"假媽媽"，一個材質是鐵絲的，上面掛著裝滿奶的瓶子，另一個材質是柔軟的絨布。
剛開始，幼猴們非常焦躁和恐懼，不住地尖叫著，有的大小便失禁。幾天後，感覺到媽媽不會回來的幼猴，開始把目光投向假媽媽。
按照"碗櫃理論"，幼猴們肯定圍繞到那個掛奶瓶的"鐵絲媽媽"身邊，但事實是幼猴們都擁到了"絨布媽媽"的身上。只有餓得實在不行時，幼猴們才到"鐵絲媽媽"那裡去喝奶，但喝完奶再回到"絨布媽媽"身邊。
哈洛的實驗結果證明，幼猴最需要和媽媽的身體接觸，遠遠超越對吃奶的渴望。
哈洛繼續實驗，他給"絨布媽媽"安上了小車燈眼和模擬臉，但遭到幼猴們的排斥。在去掉這些偽裝後，幼猴們才重新奔向"絨布媽媽"。
由此可見，幼猴們更喜歡第一印象的"絨布媽媽"，絕不輕易變心。
而後，當哈洛有意識地在"絨布媽媽"身上安裝傷害裝置，讓幼猴們不斷受傷後，幼猴們對"絨布媽媽"還是無怨無悔、不離不棄。
由此，哈洛得出階段性結論：幼猴會們愛上了"絨布媽媽"，與它們對真正媽媽的愛沒有差別。
但接下來的發展打臉哈洛，這些與"絨布媽媽"相伴的幼猴逐漸長大後，非常不合群，自閉還自殘，也不會遊戲和交配，因為不會動的"絨布媽媽"教不了它們這些技能。
哈洛進一步強制其中的母猴懷孕做母親，但這些母猴大部分對孩子冷酷無情，還有虐待和咬死孩子的情況。
最後的結論是，沒有得到過真正母愛的孩子，在將來也不會成為合格的母親，孩子早期對母親的依戀至關重要，會影響到孩子的成長乃至一生。
反其道而行之的"巨嬰"式育兒
哈洛的"恆河猴實驗"影響了幾代人的育兒觀念。但讓人遺憾的是，現在還有很多父母與其反其道而行之，培養出了一些不懂得愛、極度自私、不會生活的"巨嬰"孩子。
如我們看到的長大後還"啃老"的孩子，上大學還需母親前去伺候的孩子，以及那位恩將仇報，殺害自己母親的大學生。
因為這些孩子是物質養大的現在的生活條件好了，孩子還大都是獨生子，所以嬌慣成為必然。這樣的孩子衣來伸手飯來張口，凡事都由父母代勞，他們成為享受的一代。久而久之，他們就形成了以自我為中心，還自私自利，眼裡沒他人，習慣於被別人照顧，自己的需求必須得到滿足，更別說承擔什麼責任了。
在南京一個小區，親生父子大打出手，母親無奈報警求助。父親王先生說，兒子留學花了幾百萬，回國後卻沒找到工作，一直啃老。
王先生為了給兒子一點教訓，賣了兒子的車。不成想，兒子惱羞成怒，把父親的車砸了。王先生一起之下去兒子家砸東西，兒子就和父親動起手來，還揚言砸掉父母家，砍死父親。
當初父母的一再退讓和縱容，把兒子養成了現在這個樣子，早知如此何必當初。
因為這些孩子為學習活著因為望子成龍、望女成鳳的觀念，還因為上學和就業的壓力，很多孩子自小就背負著學習的壓力。父母盡力給孩子提供良好的物質條件，對孩子的要求就是好好學習、考出好成績。
這些孩子的生活都是圍著學習轉，從學校到補習班，從白天到黑夜。他們哪有時間去愛和幫助別人，去和人交往，友好地相處。於是，他們的頭腦裡就只有學習這一根弦，是不健全的。
當年有名的神通魏永康，8歲上重點中學，13歲考上了重點本科，17歲考上中科院的碩博連讀研究生，可謂人生開掛，無人能比。但是到20歲卻被學校勸退，原因是他生活不能自理。
在他該學習自理能力的時候，媽媽卻讓他學習，錯過了學習動手能力的最好時光，雖然學習上曾經風光無限，最後卻輸在媽媽的過度照顧上。
因為這些孩子缺乏生活的本領有很多孩子的生活都被父母安排好了，不需要有自己的想法，即使有想法也會被父母強壓下來。父母希望打造自己心目中完美的孩子，控制孩子的一切，包括孩子上什麼興趣班，將來考什麼學校，找什麼工作，都要按照父母的意願來。
有的父母對孩子要求極為嚴格，不允許孩子犯任何錯誤，不允許孩子表現得不優秀。要掌握孩子所有的行蹤，去哪裡都要匯報，跟誰交朋友都要先過父母這一關，孩子無意是父母的一個衍生品，而不是自己。孩子只學會了做所謂的完美孩子，而並沒有生活的真正本領。
吳謝宇，考上北京大學，情商很高，很合群，是人們心目中的完美孩子。但是，讓人想不到的是他竟然是一個弒母兇手。據報導稱母親對他管理很嚴格，凡事要求完美，不允許他發脾氣，不允許他違背確定的方向，連交什麼朋友都要受到限制。20多年一直隱忍，成為一個心理扭曲的人。
武志紅說，越控制越失序。過於控制的父母，不是讓孩子無能的「巨嬰」就是讓孩子叛逆的「魔鬼」。
給育兒注入更多的內涵
與"恆河猴實驗"相比，這些孩子的父母給孩子的愛更多是物質的，只為了滿足孩子生長和學習的需要。對於孩子的全面教育和培養，這些孩子的父母做得遠遠不夠，急需糾正。
讓孩子體驗真正的愛孩子三歲前是建立依戀關係的關鍵期，媽媽可以多陪伴孩子，用撫摸和擁抱的方式，滿足孩子的需求。當孩子有情緒的時候，要及時安撫孩子，讓孩子充分體會到母親的愛和溫暖。
在孩子三歲後逐漸懂事了，父母不要再嬌慣孩子，要讓孩子學會做人做事的規矩，學會愛與分享，學會大公無私和樂於助人，一步步學會自己做事，走向獨立。
讓孩子不單純地陷於學習儘管孩子的學習壓力很大，但同時要注重對孩子思想品質的培養，形成正確的人生觀和世界觀。讓孩子全面發展，樂觀地面對學習和生活，勇於接受挑戰、克服困難。
有的家長條件好，培養孩子心切，孩子上小學就想送到貴族學校住校，在此建議別送這麼早，否則孩子只一味學習，缺乏父母的教導和關愛，容易形成孤單的性格。
讓孩子學會生活的本領父母是孩子的第一老師，生活的本領只能靠父母來教，捨不得讓孩子幹活，就是剝奪了孩子鍛鍊自己的機會。所以，父母要培養孩子學會自理，讓孩子能夠從自己吃飯、洗臉、刷牙、穿衣服、穿鞋開始，逐漸學會做家務，為家裡做事，分擔家庭責任。
父母還要教孩子社交，教孩子生活的技能，教孩子如何處理學習、工作和生活的問題等等。此外，父母少一些控制，讓孩子做自己。大膽讓孩子做事，放手讓孩子鍛鍊，多經歷風雨才能見彩虹。父母引導越多，孩子就越成熟。
回首"恆河猴實驗"，實際證明的是育兒的規律。無論東西方的父母，都不能違背規律養育孩子。如果明白了什麼地方違背了規律，那就要及時糾偏。
同時，養育孩子也是個長期工程，做父母的不能急功近利，一定要全面規劃孩子的發展，耐心細緻地給孩子應有的愛和教導，讓孩子快樂健康地成長。
您知道"恆河猴實驗"嗎，您是如何養育孩子的，是否有違背規律的事？歡迎您參加到話題討論中。
二胎寶媽，高級育嬰師，個性化訓練指導師，多平臺原創作者。愛孩子、愛生活，願與萬千媽媽分享育兒經驗，關注我，獲取更多育兒知識。