中國人如何才能拿到更多諾獎？

今天，諾貝爾獎很熱，因為又在發獎。

當地時間10月6日，瑞典皇家科學院在斯德哥爾摩宣布，將2020年諾貝爾物理學獎的一半授予羅傑·彭羅斯，另一半授予雷因哈德·根澤爾和安德裡亞·格茲，以表彰他們「發現了宇宙中最奇特的現象之一——黑洞」。他們將分享1000萬瑞典克朗的獎金（約合人民幣760萬元）。

彭羅斯證明了黑洞的存在，而根澤爾與格茲發現銀河系中心有一個超大質量的黑洞。

中國人喜歡熱議諾貝爾獎，其實，中國人也是拿過諾貝爾獎的，我這裡說的中國人是指有中國國籍的人。

比如，2012年，莫言獲得諾貝爾文學獎，他也是第一位獲得該獎的中國籍文學家。

2015年，屠呦呦女士獲得諾貝爾生理學或醫學獎，她是第一位獲得該獎的中國籍科學家。

很多人比較看重科學類諾貝爾獎的獲獎，今天談談這個。

屠呦呦沒有當選院士，卻拿了諾獎

同在東亞，截止2019年，已有27名日本人獲得了諾貝爾獎（包括2名美籍日裔諾貝爾獎獲得者）。除歐美諸國之外，日本是獲獎人數最多的國家。東京大學、京都大學和名古屋大學誕生了日本乃至亞洲最多的諾貝爾獎得主。

俄羅斯有23人拿過諾貝爾獎，奧地利有21人拿過這個獎。至於美英德法就不用說了。

屠呦呦女士在此前的兩院院士評選中落選。有媒體披露：屠呦呦是「三無」科學家，無留洋背景，無博士學位，無院士頭銜。

屠呦呦

有類似遭遇的還有中科院上海系統所研究員李愛珍，李愛珍主要從事半導體材料研究，主要領域是信息科學領域的「半導體量子納米結構和器件」方向。世界量子級聯雷射器領域的領頭者——美國貝爾實驗室畫有一張世界地圖，上面用紅筆標註出國際上誰有量子級聯雷射器，除了美國和歐洲外，地圖上只有中國是紅筆標註的，這其中的首功當屬李愛珍。

就是這樣一位科學家，在國內評院士數次落選，2007年5月，李愛珍當選美國國家科學院外籍院士。

2011年的院士評選中，饒毅和施一公兩個學界明星在第一輪就被刷下來了。他們的水平如何？

據媒體報導，全國政協委員、國家自然科學基金委員會原副主任朱作言院士稱：「我首先肯定，他們兩個都是非常好的科學家，就我個人而言，他們的科學水平是毫無疑問的。」

清華大學生命科學學院教授孟安明院士稱，對兩人的水平，「學術上沒有什麼可爭論的」。

美國科學院院士、北京生命科學研究所所長王曉東稱，饒毅是國際一流的科學家。他甚至表示，「其學術水平不僅遠在同領域的第二輪候選人之上，也高於部分院士」。

饒毅

為什麼會被刷下來？

從2004年起，饒毅和魯白、鄒承魯在《自然》增刊上發表過有關科技體制的文章，回國後，他又多次批評國內科技體制以及學術界風氣。

幸運的是，施一公於2013年12月19日當選中國科學院院士。饒毅則宣布今後不再參選院士。

屠呦呦也有這個「毛病」——除了「不善交際」，還「比較直率，講真話，不會拍馬，比如在會議上、個別談話也好，她贊同的意見，馬上肯定；不贊同的話，就直言相諫，不管對方是老朋友還是領導」。

李愛珍的「問題」是太老實，數十年如一日呆在實驗室裡搞研究。

而某些涉嫌學術造假而屢遭檢舉、質疑的所謂「學者」，卻依然穩坐院士的寶座；一些領導、企業高管也是院士，比屠呦呦還厲害？哈哈哈，這樣的機制讓努力搞科研的科學家怎麼想？

最打臉的是，屠老師雖然沒有當選院士，卻拿了諾貝爾獎，某些毫無真才實學的院士不臉紅嗎？

中國潛在的諾獎科學家們在幹啥？不是忙著在報銷排隊，就是忙著在討好領導，希望多拿幾個項目，又或者是在想如何多拼湊幾篇論文完成任務。

這樣的機制，難以產生更多諾獎科學家很正常。

據說某大學的財務處門口早上5點半就有人排隊，因為報銷是個體力活，所以，財務處想了個辦法，給報銷發票者派號。

本該教孩子求真，卻在教他們敷衍妥協

前兩天和兒子討論他的一道語文題目。題目表述是這樣的：《流浪地球》是一部科技書籍，要求選對或者錯。兒子選了錯，他認為是《流浪地球》是科幻小說。

我覺得兒子的選擇沒問題，這是一道期末考試的題目。老師也認為《流浪地球》是科幻小說，而不是科技書籍，但是，重點來了，她堅持要扣兩分，因為「標準答案」就是這樣。

大家都知道在應試教育中，兩分意味著什麼吧。

我對老師表示理解，因為全部推倒重來，就要重新統計多個班的分數，可是明知道是錯的，還堅持錯下去，這是科學精神嗎？還有，出題目的水平那麼差，還好意思出題目？

就是這麼個環境，還指望培養出諾獎獲得者？難道不是培養出一批見風使舵、見人說人話，見鬼說鬼話的精緻的利己主義者嗎？

科學精神就是求真，就是」吾愛吾師吾更愛真理」。

本來在應該教孩子求真的時候，我們在教他們如何敷衍、妥協、糊弄。

這樣的機制，未來也別指望產生更多諾獎科學家，因為「會做人」才能獲得更多利益，只有傻子才去較真。

不欺負老實人行不行

所以，解決方案是什麼？很簡單。

不拘一格降人才，這可是中國傳統文化。孔子說：有教無類。《論語·先進篇》有典故：因材施教。

現在要求所有孩子讀一樣的書，堅持不肯因材施教，一定要用統一的分數線來錄取人才，不讓任何成績偏科的人上重點大學，哪怕他是某一科的天才，這樣並不合適。

是的，公立學校搞自主招生有很多問題，那麼，積極支持發展私立大學，讓它們搞自主招生行不行？我看行，不少世界一流高校都是私立的。

讓大學老師少一點形式主義的任務，讓專業人做專業事，讓專業人進行學科專業服務行不行？不追求發那些毫無用處的垃圾論文行不行？

最重要的是，不要欺負李愛珍這樣的老實人行不行？不要搞小圈子，排擠屠呦呦、饒毅這樣敢說話的人行不行？

施一公

如果都不想改，都不行，那還想什麼諾貝爾獎？

年輕人們要看清現實，趕緊讀完書，去考公務員、做碼農，又或者進金融公司、地產公司唄，再不濟就是送外賣、開滴滴，反正大家都知道怎麼做一個精緻的利己主義者。

最後我們甚至可以驕傲地說：我們瞧不起諾獎，為什麼？

2012年，莫言獲得諾貝爾文學獎後，當被人問到巨額獎金打算怎麼用時，莫言表示準備在北京買套房子，大房子，但「後來有人提醒我說也買不了多大的房子，5萬多元一平方米，750萬元也就是120多平方米。」

看看，諾獎獲得者又如何？還不是要在房價面前英雄氣短。

這也是咱們諾獎獲得者少的原因，因為諾獎獲得者在一線城市也買不起多大的房子。如果在今天的深圳南山買房，這獎金也就是個首付吧。

真是黑色幽默。