因為孩子的知識範圍有限，所以他們認知這個世界的程度就非常有限。這時，就需要父母為他們開闊眼界，幫助孩子探索和發現新生的事物。
「動腦筋」是孩子認識世界的根本途徑之一。而在許多家庭中，孩子處在「至高無上」的位置，除了寫作業和玩網路遊戲，基本上對任何事物都採取不管不問的態度。生活中的衣食住行，全部由父母打理齊備。飯來張口，衣來伸手，這些看似不合理的事情，卻是每個家庭中最常見的「風景」。
因為長時間的懶惰，導致了孩子的愚笨，這是很正常的因果關係。孩子們本來天資聰穎，但最後卻成了「小笨蛋」，究其原因就是孩子太不愛動腦筋了。不愛思考，不喜歡去發現、探索問題的孩子，往往是無責任心、無生存能力的。
那麼，心急火燎的父母們到底該怎樣做呢？首先，我們應該要求孩子去做他能做的一切事情，而不能只學書本知識，局限在一個有限的小範圍內。
其次，教會孩子們自己動腦、動手，通過親身實踐去認識社會，思考人生。下面講述一段海倫·凱勒的故事，希望給父母們以好的啟發：
舉世聞名的奇人海倫.凱勒，在降臨人世後聰明可愛，深得父母喜歡，可是很不幸，一歲時，一場大病奪去了她的視力和聽力以及說話的能力。由於自己一直生活在那個無聲的黑暗世界裡，無法和別人溝通。於是，她從小就變得暴躁且變化無常。對此，她的父母無能為力。
她的母親曾經不止一次地教導她，希望她能學會最起碼的知識，可是都沒有取得明顯進步。六歲那年，海倫.凱勒的生命中出現了重大轉機，改變她命運的莎利文老師出現了。
有一天，莎利文老師在海倫.凱勒的手心寫了個「水」字，海倫.凱勒不知怎麼搞的，總是記不住。老師指出海倫.凱勒記不住的原因出在哪裡，她帶著海倫.凱勒來到噴水池旁邊，讓海倫.凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的水濺在海倫.凱勒的手上。
接著，莎利文老師又在海倫.凱勒的手心寫下了「水」這個字。從那以後，海倫.凱勒牢牢記住了那個字，再也沒有和其他字搞混。
在莎利文老師的循循善誘下，海倫.凱勒開始逐步學習，並最終戰勝自己，擺脫了命運的束縛，走出寂靜的黑暗，成為生命的強者。
同樣是教育海倫.凱勒，她的父母所用的方法就不太成功，而莎利文老師的方法卻取得了巨大的成功。原因很簡單：莎利文老師是用自己的心靈去發現最適合海倫0凱勒的教育方法。她不是在向海倫.凱勒一味地灌輸知識，她教會了海倫.凱勒如何思考。
結果，海倫.凱勒取得了勝利，從生命的黑暗中站了起來，媽媽，這是一種什麼花草，能告訴我嗎？並成為舉世矚目、自強不息的生命楷模。
很多年輕的父母在生活中可能都會遇到這樣溫馨的情景：抱著剛剛學語的孩子觀賞一朵花，您指著那盆花說「那是一朵花」，然後將所有描寫花如何美麗的詞彙都細細地講給孩子聽。
當父母陳述完畢的時候，孩子會不太連貫地重複您說過的話。下次再遇見美麗的花朵，孩子會指著花，興奮地說：這是花，是媽媽講過的花。這就是幫助孩子思考的過程，是孩子們賴以不斷學習解決問題的基本過程。