皮亞傑認知發展階段理論知識點梳理

皮亞傑認知發展階段理論是考試的一個重點內容，無論是小學教育教學知識與能力還是中學的教育知識與能力以及教師招聘考試，這塊的內容都是一個十分重要的考點。在歷年的考試中，這塊出選擇題較多，而在小學的教師資格證考試中曾出過簡答題，考查小學生認知思維的特點。考情如下：

根據以往的考試經驗，對於這塊的知識點需要大家達到三方面的要求。

一、首先，需要記憶的內容

1、同化順應的概念----備考教師招聘考試的名詞解釋題目。

2、皮亞傑的四個階段的名稱，年齡以及特徵——備考教招和教資的簡答題。需要注意的是作為簡答題不要把講義中的框架答上去，而是用自己的話進行分點的文字敘述。

3、對於皮亞傑的教育啟示需要能記住關鍵含義，可能會結合四階段一起考論述。

二、其次，需要理解的內容

1、理解同化和順應的含義，做選擇題備考

解析：區別的關鍵點在於看①是否改變了原有的認知結構，如果改變了就是順應，沒有改變就是同化。②還可以通過質變和量變來區分：同化的過程只是量的積累的過程，而順應則是質變的過程。③最後，我們可以通過一個例子來幫助大家理解：比如在我們最初學習鳥的概念時，我們認識到有喙，有羽毛會飛的就是鳥，因而當我們看到第一次見到的鴿子時，我們就知道它是一種鳥，這個認知過程就屬於同化的過程，而在我們認識鴕鳥也是一種鳥的時候，我們的認知發生了不平衡，原有的概念與現在的發生了衝突，這個時候就需要修正原有的觀念，鳥除了會飛的還有不會飛的，因為在這個過程中認知發生了質的改變，因而是順應的過程。