高考數學要想取得高分，考140以上的分數，那就必須突破壓軸題。高考數學壓軸題具有知識點多、綜合性強、能力要求高等特點，但不管哪種特點都要求我們提高運用數學知識解決問題的能力。
如直線與圓錐曲線的綜合問題就是高考數學常考的壓軸題類型之一，此類問題有一定的難度，在高考中大部分都是以難題、壓軸題的形式出現，考點主要涉及位置關係的判定、弦長問題、最值問題、軌跡問題、對稱問題等。
同時直線與圓錐曲線的綜合問題更加考查一個學生數形結合、分類討論、函數與方程、等價轉化等數學思想方法掌握情況，這就要求我們具有一定的分析問題和解決問題的能力。
在解決直線與圓錐曲線的綜合問題過程牽涉到大量的計算，這也對考生的計算能力提出更高要求。因此，今天老師就帶大家一起學習直線與圓錐曲線的綜合問題，分享一些解題策略。
首先，我們要知道直線與圓錐曲線的位置關係，主要涉及弦長、弦中點、對稱、參數的取值範圍、求曲線方程等問題．解題中要充分重視根與係數的關係和判別式的應用。
其次當直線與圓錐曲線相交時：涉及弦長問題，常用「根與係數的關係」設而不求計算弦長(即應用弦長公式)；涉及弦的中點問題，常用「點差法」設而不求，將弦所在直線的斜率、弦的中點坐標聯繫起來，相互轉化．同時還應充分挖掘題目中的隱含條件，尋找量與量間的關係靈活轉化，往往就能事半功倍．解題的主要規律可以概括為「聯立方程求交點，韋達定理求弦長，根的分布找範圍，曲線定義不能忘」。
典型例題1：
研究直線與圓錐曲線的位置關係時，一般轉化為研究其直線方程與圓錐方程組成的方程組解的個數，但對於選擇、填空題也可以利用幾何條件，用數形結合的方法求解。
對於判定直線與圓錐曲線的位置關係時，我們通常是將直線方程與曲線方程聯立，消去變量y(或x)得關於變量x(或y)的方程：ax2＋bx＋c＝0(或ay2＋by＋c＝0)。
若a≠0，可考慮一元二次方程的判別式Δ，有：
Δ>0直線與圓錐曲線相交；
Δ＝0直線與圓錐曲線相切；
Δ<0直線與圓錐曲線相離．
若a＝0且b≠0，則直線與圓錐曲線相交，且有一個交點。
典型例題2：
最後大家一定要記住，解決圓錐曲線的最值與範圍問題常見的解法有兩種：幾何法和代數法。
1、若題目的條件和結論能明顯體現幾何特徵和意義，則考慮利用圖形性質來解決，這就是幾何法；
2、若題目的條件和結論能體現一種明確的函數關係，則可首先建立起目標函數，再求這個函數的最值，這就是代數法。
在利用代數法解決最值與範圍問題時要從以下五個方面考慮：
1、利用判別式來構造不等關係，從而確定參數的取值範圍；
2、利用已知參數的範圍，求新參數的範圍，解這類問題的核心是在兩個參數之間建立等量關係；
3、利用隱含或已知的不等關係建立不等式，從而求出參數的取值範圍；
4、利用基本不等式求出參數的取值範圍；
5、利用函數的值域的求法，確定參數的取值範圍。
直線與圓錐曲線的綜合問題在高考中可以起到拉開考生「檔次」的功能，體現高考選拔人才的作用，因此成了出卷老師眼中的香餑餑，希望大家好好掌握。