語文課堂教學現狀的思考之二 對語文教學實踐性的認識

2020-12-14 語文追夢人

語文教學的根本就是培養學生使用祖國語言文字的能力，也就是說，我們的語文教學的最終目的就是為了培養學生的語言能力。但是，就我們目前的課堂教學來說，根本達不到培養學生語言能力的目的。

我們發現，中國學生語言能力嚴重不足，從小學，中學，到大學，真正能夠使用語言準確表情達意的並不多。我們語文考試雖然把寫作放在一個重要的地位，但是，我們在作文評價上面，卻並不是很到位。同時，語言能力不僅僅是語言問題，還有對語言所反映的事物的認識問題。所以，要解決語言問題，就要解決學生的認識問題。聯繫語言和生活的認識的是學生的言語實踐活動，這就需要我們在讓學生進行言語實踐中來進行。所以，語文說到底是一種言語實踐活動。無論是我們的閱讀活動還是寫作活動都是言語的實踐活動。

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