在經過一學期的教學工作後，對於提高學生成績，走過了一些彎路，也成長了很多。學到了一些教訓，也獲得了一些經驗。
一、勵志教育的作用和意義
古人云：「天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物」，在教育工作中，勵志教育對學生成績的提高和隨後的身心發展至關重要。樹立正確的三觀有助於學生。
諸葛亮曾在《誡子書》說過「非志無以成學，非學無以廣才」。這足以表明雄心的重要性。
「勵志」中「勵」的意思是激勵、鼓勵、勉勵的意思，「志」則是「志向、志氣、意志」的意思。勵志則為「振奮精神，奮發向上，始終保持一種昂揚向上的積極樂觀的狀態」的意思。
對於一個班級來說，一個好的、有序的、科學的、鼓舞人心的教育將有助於學生從長遠的角度正確認識自己的優點和缺點，從而有助於激發學生的潛能，樹立正確的價值觀，樹立正確的、有意義的崇高理想。這種理想的自我認同將使學生無論將來從事什麼職業都有強烈的自我價值感。在不久的將來，它有利於激發學生學習的積極性和主動性，使他們能更好地為自己的理想而學習。這對提高他們的學習成績和班級的整體表現有很好的積極作用。
二、勵志教育的經驗與實踐
作為一名青年教師，她在教育過程中一直扮演著探索者的角色。我認為許多環節包括勵志教育、興趣培養、學習規律指導、鞏固和加強，「學習困難」與態度和習慣是緊密聯繫、相輔相成的。因此，我絲毫不敢忽視勵志教育。
為此，我的方法如下：
1 .每周一次的例會是我最重要的課程之一
這門課的效果對我們下周的表現有很大影響。因此，在班會課上，我通常會集中精力回顧上周，總結和反思，並回顧上周課程的所有方面，包括衛生、學習和思考。它必須是優秀的，同時，它也指出了不完善之處。總結和反思，然後詢問學生的意見，他們對這一周的期望是什麼，然後收集和統一學生的意見，最後由老師和學生決定。
本周我們心目中的理想形象將由老師引導和教育，激發學生的積極性，從而保持學生良好的精神面貌。本周，我們期待著，努力工作開始。
2、為班級進行思想引導
思想是一個無形的領導者，正確的正能量思想會讓學生走上正確的道路。每周準備一個主題，包括一些國內外著名大學的校訓，一些勵志的真實故事和名言，以及日常生活的點點滴滴，將兩者結合起來指導學生。
我很高興這一結果是，我們班的大多數學生已經找到了他們的學習目標和未來理想的工作。
3、利用自己的晚自習鞏固
利用晚自習，將一些真實的名人故事改編的電影，如《風雨哈佛路》放給學生看，看完後，啟發學生寫出一種觀後感，不是作業，而是隨心所欲地暢所欲言。效果非常好。經過一年的努力，我們班的學生現在可以知道他們想要什麼，不想要什麼，做什麼和不做什麼。因為心中有了目標和理想，便會有自我約束和約束，知道前進的方向，也就有了努力的意義，從而學生在學習和生活方面的自主性、自發性和自覺性就會受到激發，勵志教育在這裡就有了實質性的意義。
勵志教育，就會像一顆種子深深地植根於他們的心中，他們會小心呵護，灌溉，成長，讓他們開花結果。